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【大纪元1月3日讯】教育部为帮助学生有效发展对媒体本质的了解，培养正确的媒体认知与思考的技能，今天举办﹁启动媒体素养教育记者会﹂，结合民间团体组成﹁媒体素养教育策略联盟﹂，教育部长曾志朗并于会中宣示教育部媒体素养教育政策白皮书，预计三个月内完成及有相关配套措施。
据中央社报道，教育部表示，全台湾共有一百八十万零到六岁的幼童、一百九十二万的小学生、九十三万的国中生与九十三万的高中职生，这些准公民花在媒体上的时间超过他们在学校的时间，为了培养国家未来主人翁对媒体正确的认知，民间团体组成﹁媒体素养教育策略联盟﹂，参与单位包括台湾媒体观察教育基金会、卓越新闻奖基金会、政治大学传播学院媒体素养研究室、财团法人公共电视文化事业基金会、富邦文教基金会、媒体识读推广中心及中华文化复兴总会等。
曾志朗指出，知识经济时代学习资讯管道日趋多元、快速，媒体是除了学校外，提供民众获取知识最重要管道，但如何教育学生与社会大众具有理性辨识，并具备了解媒体对各人影响的正向或负向的能力，不但是当前学校教育，也是社会教育重要的课题。
美国、加拿大等欧美先进国家在中小学课程通常会把媒体素养教育放在语文或艺术课程教育中教导，所以将来在学校教育中，教育部希望在九年一贯课程中，能够适度的将媒体素养教育纳入。曾志朗表示，在作法上要研究发展出一些教师补充教材，以融入式教学方式配合相关课程单元来实施，目前这种作法在推动学校交通安全教育、能源教育课程上，已累积相当经验与成效，未来也将以专案方式，研拟具体实施策略与要领。
另外配合当前台湾每年约有四百六十万人上网情形，网路学习风气日益发达，但不论学生或成人，对于使用网路的法律素养或人权尊重等观念仍显不足，所以近日有许多网路触法事件，未来都需透过媒体素养教育来作观念教导，由于可见媒体教育的重要性。
曾志朗说，媒体素养教育除了从小由学校教育着手外，也需透过教育部广大绵密的成人教育网来进行，可从种子教师培训、教育内容编辑、教育活动推展等等，做系统性、组织性的规划，未来将以专案方式在全国作全面推展，务期绩效彰显。
他表示，教育部社教司已于二年前推动文教基金会终身学习列车，为扩大推动绩效，今天邀请许多单位共襄盛举，期待很快汇聚如何推动的具体共识，在二到三个月内结合政府与民间的力量共同推动。
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