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【大纪元11月9日讯】14 新教师
我们的学校在扩大。现在已经拥有三十多个学生了﹐分别在两个教室上课。自然﹐一个教师是不够了﹐因此又聘请了一位新教师。他专门教历史﹐地理和音乐。可是我们学校没有任何乐器﹐因此音乐课就只是教唱歌。
新教师的名字叫成松﹐是胡大海的舅舅。因为他家是地主﹐所以为了摆脱共产党的迫害而逃到我们村来了。他是个挺帅的青年人﹐有一副很动听的歌喉。他教我们唱一些抗日歌曲﹐如“淞花江上”和“游击队之歌”等。
一天﹐我们在学唱“淞花江上”。我发觉最近继母也吹过这支歌﹐只是有个别音节和老师唱的不大一样。我们唱着唱着﹐忽然从什么地方传来了笛子的声音。于是大家不约而同地停止了歌唱﹐静听这笛声。老师也停下来。他惊奇地问﹕“这是谁在吹笛子﹖”
“是骆驼的娘。”我的同桌胡大海说。我顿时觉得挺自豪。
老师笑着对我说﹕“骆驼﹐你母亲吹得挺好﹐只是个别地方有点走调。你听出来没有﹖”
这天放学回家后﹐我把老师的评价告诉了继母。她马上问﹕“你们老师可不可以把这首歌的歌谱抄给我﹖”
第二天早上﹐我把继母的要求转告成老师。他说﹕“从你母亲的笛声听来﹐她是不懂五线谱的。得当面教她才行。”
继母一听说成老师愿意上门教她﹐她非常高兴﹐于是就约定了时间。
那天放学后﹐当我陪着成老师来到我家时﹐我发现继母精心打扮过了。头发梳得很光亮﹐换上一件新上衣。她笑盈盈地欢迎老师﹐很有礼貌﹐还特地用糖茶热情招待。
“骆驼对我说﹐你是一位好老师﹐孩子们都很喜欢你﹐”她说﹐“你的来访证明孩子说的对。”
成老师微笑着接受了她的夸奖﹐接着又夸奖起我来。继母跟着夸了我几句。我很开心。
成老师要继母当场吹吹笛子。向她指出几点不正确的地方﹐却又夸她音乐天才。
上完了“课”﹐成老师又向继母解释了“淞花江上”这首歌的来历。继母很感兴趣。
这时﹐成老师突然问她是不是我的继母而不是亲娘。
“你怎么知道﹖”她问。
“我一看这个对联就明白了。”成老师指着挂在墙上的对联说﹐并朗声念道﹕‘再续朱弦山海固’。这意思是很明显的。”
“你真聪明。”继母说。
他们的谈话继续下去。我觉得他们越谈越热乎了。他们好像都舍不得分开了。这时我已非常困倦﹐连他们的谈话也听不连贯了。迷迷糊糊地好像听继母诉说自己的不幸。什么离婚呀﹐寂寞呀。成老师也谈了自己的家庭情况﹐说他的老婆很丑﹐又没有文化﹐他不喜欢她等等。
经过那天晚上的交谈﹐继母和成老师成了好朋友。他经常到我家来教她吹笛子﹐而她吹的歌曲也好像非常抒情。
后来﹐有时候﹐继母还教胡月小姐—我那个被姑姑娶过来的“婶子”—吹笛﹐接着又将她介绍跟成老师认识。
渐渐地﹐我觉得这三个人之间的交往好像有些不大正常﹐可是我又找不出什么“问题”。我奶奶也有所察觉。她问了我一些情况﹐我也说不出什么。于是她阻止胡月同继母和成老师接近。这样就常常引起奶奶和继母之间的争吵。
村民们开始议论起成老师的行为了。同学们也在议论我并讥笑我。我就埋怨继母。她就把一切“罪过”都推到胡月身上去﹐说她在和成老师“相好”。
“她反对封建旧礼教﹐”继母说﹐“她想自由恋爱。出了嫁而没有男人﹐她忍受不了这种守活寡的生活。至于我﹐我是清白的﹐你放心好了。”
但是我不相信她的话。我仍很有气。
我问了胡大海﹐成老师为什么不把老婆带来。要是带来了﹐成老师就不至于这样乱来了。胡大海说他们这位舅妈长得很丑﹐成松不喜欢她﹐所以一直是分居的。
“也许这都是老天爷为了考验你而给你设下的障碍﹐”大海说﹐“所以你应该把心放宽些﹐不把这些倒霉事放在心上﹐这样你就能经得起考验了。你只管努力学习好了。”
他说的对﹐我就照他的话做了。
我常常想起我的死去的母亲﹐也常常想着祖国的灾难。我更在考虑自己将会成为一个什么样的人。
我是一个很重感情而思想深邃的孩子。
我学习努力﹐成绩出色﹐尤其作文突出。尽管我那时只有十一岁﹐才是个五年级生﹐而我的作文有时竟被选作四年级的“教材”。
在一篇题为“我的母亲”的作文里﹐一开头我就写﹕“在我的记忆中﹐我从未见过我的母亲﹐可是我非常想念她。她永远活在我的心里。”文章的末了﹐写道﹕“我的最亲爱的母亲﹐你已经离开我九年了﹗在这漫长的岁月里﹐你一直孤独地呆在荒凉的野地﹐躺在冰冷黑暗的坟墓里。多么孤单寂寞呀﹗九年前﹐我痛哭流涕﹐将根柳木哭丧棒插在你的坟边﹐它现在已长成一棵大柳树。它是你唯一的陪伴。夏天﹐它用繁茂的枝叶罩护着你的坟墓﹐可是一到冬天﹐树木干枯了﹐凋零了﹐那怎么办呀﹖噢﹐我的母亲﹐我知道是谁害死了你﹐我要为你报仇﹗”
舅舅读了我的这篇作文﹐感动得热泪盈眶。他对我说﹕“好孩子﹐你很有出息﹐要知道﹐文王囚于羑里写“易经”﹐孔子困于陈蔡作“春秋”﹐屈原被流放期间作“离骚”﹐司马迁受了宫刑写“史记”。现在你在经历着坎坷的遭遇﹐你的前途一定是光明的﹐努力吧﹐孩子﹗”
后来﹐继母知道了我的作文﹐她哭了﹐伤心地说﹕“这孩子还是念着他的亲娘﹐我算是白辛苦了﹗”
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