【大纪元8月3日讯】创造性，是孩子成长过程中最宝贵的天性。因此，老师、家长都应努力培养和发展孩子的创造精神。
儿童多具有好动、好问、好奇的心理特征，所做所为常逾常规。然而，许多家长、老师喜欢循规蹈矩、文静听话的孩子，讨厌东摸摸、西碰碰、好提古怪问题的孩子，把他们的行为视为惹麻烦。孩子犯了”小错误”、”小毛病”便大声喝斥，甚至打骂，把孩子的手脚捆得死死的，无意之中，孩子的创造意识便被无情地扼杀了。
其实，好问、好动、好奇是儿童的天性，也是促使其身心健康成长的重要内因，是推动其认识未知世界的主要内在力量。孩子调皮、淘气，喜欢玩危险性的游戏，甚至闹恶作剧，都是由孩子的天性决定的。岂不知，敢于涉足新的领域，敢于应付挑战的进取精神和创造意识，正是从这些无拘无束的游戏中孕育出来的。
因此，教师和家长都应十分尊重孩子的自尊心，鼓励孩子敢想、敢说、敢为，才能逐步发掘出孩子较强的创造性。
新加坡著名教育学家林孔怀先生对孩子的逆反心理进行了长期研究，他指出，孩子爱”造反”，主要是由以下几个方面原因造成的：
家长管教方式专制。以我为中心，信奉”棍棒之下出孝子”；
孩子不满父母偏心。重男轻女，谁学习成绩好就疼谁，而缺少关爱的孩子，发泄其心中不满的最大武器就是给家长添乱子；
父母的无原则让步。”俯首甘为孺子牛”，当”皇帝”养着、宠着，养成小孩极大的权势欲；
父子关系界限模糊。父母无权威，孩子做事讲条件，家长欲打破传统做法，孩子自然要吵翻天；
孩子受周围环境影响。不良环境是个大染缸，会污染孩子幼小心灵；
孩子自以为长大。为表现长大特征，他们便不再对父母言听计从，而着意强调自我意见和主张。
针对孩子的这种必经阶段的叛逆心态，林孔怀先生认为，最好的办法就是冷处理，静观其变，千万不要与其对着干，尤其是不能采用”大棒”威胁，因为孩子这种造反只是短时的，其实其心里也不愿与你对着干，给他个面子，他事后会发自内心向你检讨的。其次是改变方式，与子女做心灵上的朋友，经常敞开心扉与之交谈，与子女关系融洽，他自不会与你”造反”了。再次是在现实面前教育孩子，以事实说话。如孩子贪玩，可以带其到大学感受一下校园气氛，激发其上进心；孩子爱抽烟，带其到禁烟协会参观抽烟造成危害的图片展；孩子讲吃讲穿，让其到乡下希望小学走一遭……事实胜于雄辩，在现实面前孩子会主动改变不良作法的。作为家长要坚持原则，对孩子的无原则要求，决不能一再迁就，让其一错再错，使他形成”以我为尊”思想，成为你的”太上皇”。@(http://www.dajiyuan.com)
