【大纪元3月10日讯】台湾是一个快速变迁的社会，人们常会被告知新生事物的出现，以及它将带来的“巨大”影响。其中，“少子化”是这几个月来，逐渐变成常用名词的一个例子。突然间，少子化似乎成为未来我国社会问题的最重要来源。
这两个礼拜，和少子化连接在一起的是教育问题。随着教育部举办“学龄人口减少对国民教育的影响及因应对策研讨会”，明年小学一年级新生将跌破三十万人的现象不仅成为各报焦点，未来大学招生来源减少，也被某些人认为是“大学崩盘”的序幕。
可是，小一学生人数递减早就是长期的趋势，人数终于跌破三十万的转变，为什么会是教育的危机呢？十几年来教育改革的原始出发点之一，不正是想要解决升学压力太大的问题吗，学生人数减少，不正是减缓各阶段升学压力的最佳动力。就今年大一学生（包括技术学院）约十七万四千人的规模而言，未来升学的管道不是更加畅通吗？大学招生日益困难，不正是督促各大学认真办学，提高学校品质的最有效力量吗？政府大可扩大宣传未来世代将有优异的教育环境，以鼓励年轻人生小孩，为什么反而会有大学崩盘的疑虑，认为少子化将带来教育的危机呢？
没错，学生人数减少会降低对教师的需求，影响到所谓的“教师出路”。但是，现有国中小教师几乎都受雇于政府，就业受到保障，学生人数减少只会减轻其教学负担，减少每班人数或上课时数，有何危机可言。唯一会受到影响的是，想成为教师但尚未开始任教的潜在师资，他们可能有一部分无法如愿成为教师，但是他们的工作生涯尚未开始，早早另谋生涯的问题不大，对社会来说，是更适当的人力资源配置，又算什么危机呢。
当然，在高等教育方面，由于学生来源的减少，大学将面临更大的竞争压力，甚至有学校可能会因为办学不佳，招生不足而面临退场的问题。然而，不正是这样的压力可以让学校努力办学吗。当有学校因为招不到学生而关闭，表示所有想念大学的学生都有机会念大学，不正是教改获致初步成果的时候，怎么会有“大学崩盘”的问题呢。
变动的时代，我们总是不免以过去的经验来评估未来，但是切忌将变动直接等同为危机。二十年前，人口还在增加的时候，当时的趋势专家们不也是到处警告人们，“人口爆炸”的问题即将到来。但是，现在还有谁在谈论地球人口爆炸的问题呢。同样地，少子化的现在，我们其实不需要那么快就将“少子化”和某某危机连在一起。──转自台湾大纪元时报
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