指导女儿写童诗〈2〉放开想像力

杨纪代
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亲爱的珠儿:

小时候,妈常听姥姥提起:“小孩子,不要不知足!老是嫌东嫌西的,认为这也不好那也不对!时代可是进步了,生活素质提高了不少,可是有些东西,却永远也找不回来了!现在学校里的躲避球(如今叫手球)场、篮球场是水泥铺就的,我们那时候,教室前的那一大片空地,就是游戏场,就是操场!

那黄泥地上布满了大坑小洞(玩弹珠用的);画满了深深浅浅、大小不一的格子(玩跳房子游戏用的);那平整光滑的地带,是经过长久的踩跳形成的(集体跳绳);那凹凸不平、坑坑疤疤的区域,是下雨时,挖土捏泥的所在……那个时代物质虽然贫乏,但是精神生活可是多采多姿。什么玩具都是小孩自己动手做的,什么废弃物,都可以经过巧思、巧手改造成各式各样的游戏器具……。哪像你们现在,什么都得来全不费工夫,所以就不知道珍惜啰!所以就常抱怨连连的!咳!……”姥姥当时诉说的神情,充满了神往、留恋和满足!那一幕情景,时不时的在我脑海中闪现!有这么一天,妈就写下了这一首

雨后的操场

雨后的操场处处是小池塘

这儿忙着上演“天鹅湖”

那儿帆船比赛正高潮

* * *
雨后的操场处处是溜冰场

东边一堆表演“华尔滋”

西边一伙示范“霹雳舞”

* * *
雨后的操场处处是新城堡

你挖战壕

我盖炮塔

碎石子

破瓦片

建筑出坚强的防御工事

* * *

雨后的操场处处是我们建造的

童话世界

训导主任却认为大伙儿

破坏了公共设施

于是

所有的幻想和心血

都在他一声令下中

遭到摧毁而复归尘土

珠儿!放开你的想像,黄泥地一下雨,肯定泥泞不堪,滑不溜丢。低洼地区,一定积存不少雨水。雨再继续下下去,土质就更加软烂,那个年代的孩子,可是日日与大自然为伍的,当然这是最好玩泥的机会,绝不会放过!于是雨停之后,到处是小萝卜头们在挖泥捏土、筑城建堡,玩得不亦乐乎!也一定有人滑倒摔跤,泥水喷得满脸满身的……。当时的孩子都会折纸玩儿,池塘、水沟、洼地……只要有水的地方,总有小纸鸭、小纸鹅、小纸船、纸鹤……等等,漂浮过来,再看着它慢慢湿透、沉没!所以我把它比喻成芭蕾舞剧“天鹅湖”的公演、帆船的竞赛。

尽管是纸制品,但是透过丰富的想像加以美化、趣味化,写出来就会引起读者会心的一笑!也因为到处湿滑,调皮大胆的男生,一定会有人去表演一下“滑泥”的特技,所以第二段就那么表达了。最后一段写出了儿童的心声与无奈:大人的观点总和小孩有着很大的差距!不过,没关系的,想像永远被你心灵所拥有,谁也偷不走、拿不掉!幻想可以长久在你脑海中驻足,谁也赶不走、挥不去!最后一句的“复归尘土”,虽是成语,但在这儿有画龙点睛之妙,因为本来就是尘土建造的嘛,铲平恢复之后依然是灰、是泥!

每一段的第一句,都重复使用“雨后的操场处处是……”,不只是在加强语气,更给人一种韵律感,具有鲜明的节奏,让人读起来兴致盎然。诗不是散文,因此文句要注意精简,避免冗长的叙述和说明。诗是作者心灵感动的产物,所以是原始的、直觉的,避免用陈旧的形容词,或一连串的成语组合!

母字 2005.5.17(http://www.dajiyuan.com)

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