指导女儿写童诗 (10): 注意修饰才能生动

杨纪代
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珠儿:

日月星辰,风花雪月,春夏秋冬……这些自然现象,自古以来就是文人墨客,吟咏抒情的对象,妈也不能免俗,一年半前写了这么两首童诗,都曾在大纪元新闻网的教育版里发表过,好像感兴趣的人不多,反应欠佳。在这儿我把它分析出来,要你知道如何欣赏它!

星星

月亮姊姊

花了一整天的功夫

才把那个宝藏挖掘出来

累得她

只好

一边儿静静的休息

一边儿无可奈何的

看着那些

滚得满天都是的

钻石

在宝蓝色丝绒布的衬托下

大大小小

闪闪发光

不停的眨着眼

七嘴八舌的

诉说着

离开矿穴后的快乐……

月亮姊姊

看着看着开心极了

她想

只要把这些钻石

全卖光

我就是

宇宙中的

超级大富翁啦

可是

这么多……

谁能帮忙卖呢

太阳公公

不请自来

三两下

就把所有的钻石

卖得一个也不剩

欣赏:一般的人,大都把星星比喻作钻石来发挥、创作,妈虽然也是如此,但写法却大相径庭,此诗却是反客为主,主客易位。主角是月亮,星星反而屈居配角,很特殊的技巧,这样的安排,很具故事性。并且在最后几句,把“日与夜的更替”很自然的一语道出!

滴滴答答……

滴滴答答……

天上怎么掉下

这么多小米粒儿

快看看

是什么牌子的

国王米

池上米

还是三好米

唉呀

怎么不见了呢

快找找看吧

马路上

草丛里

下水道中

全找不到它的踪迹

哪去了呢

奇怪

原来

它藏进我的头发里

它在我的皮肤上

溜滑梯

它更睡在我的

衣服里呢

好调皮唷

欣赏:几乎所有的人,都把雨写成珍珠、白线,妈在这儿反其道而行,把她写成小米粒儿,那是因为妈成天与柴米油盐为伍,而产生的奇异想像。这种突出的比喻,充满了童真,也贴近了孩子的心灵。结尾的几句话,写出了淋了雨之后,形象上的变化和感觉,来突显雨被“拟人化”以后的特性——像人一样—会躲藏、能溜滑梯、还会睡哩!

怎么样?这两首童诗,经过妈引导之后,你再来欣赏,就能体会到一篇好的文章(尤其是散文)或一首好诗,真是字字句句,不知灌注了作者多少的心血,你可千万别等闲视之!那方方面面的思考,不同角度的揣摩描写,以及引申的内涵,苦心安排的段落、情节,恰当的遣词组句……这一切的一切,都是经过精心的策划,只能用绞尽脑汁来形容!所以作为一个读者,是不是该以崇敬的心情、严肃的态度来阅读、来汲取人家智慧的付出?

在这儿,妈还得跟你再谈一个问题,那就是文词修饰的重要。一篇文章或一首诗,写作之间或完成之后,一个用心的作者,是会经过多次,来来回回的修改、润饰,以示负责的。李老师不也说:“歌唱家得经过声音的修饰,不是敢撑着大哑脖子吼,就是歌星。画画的得讲究基本功。”(不是原话)同理,文章、诗,一定要知道如何修饰才会动人,才有人愿意一读再读。妈发现如今有不少的文章,是坐在电脑前面,一按键盘,把想说的话,变成文字就了事了,错别字就别提了,读起来实在累人,因为事无巨细,有关的、无关的,全都写进去了,不知剪裁,所以冗长累赘,遣词造句没有修饰,同一词儿,反复使用,也不嫌烦!况且主旨的重要性,被这些枝微末节分散掉了,形成了一篇流水账,枯燥无味!耐着性子读到结束,头昏脑胀,根本不知道作者要表达的到底是什么?要避免犯这种错误,就要靠修辞的技巧啦!

你可别犯愁,认为自己不懂“修辞学”怎么办?其实修辞学就是各种“形容词”的运用和表达方式吧了!这下懂了吧!没什么难的!平时多阅读好作品,多吸收那些别出心裁的形容语句,经过消化后,再化为己有,然后自然就能创出自己独特的形容方式来表达。其实形容的方式俯拾即是:如夸大的(他的手掌,大得可以盖住一个人!)、缩小的(他非常胆小,看到蚂蚁都会吓昏!)、着色的(黄芦岸白蘋渡口,绿杨堤红蓼滩头)、对句的(风轻巧巧的,草软绵绵的!)……多了去了,你只要留心,一定能在好的文章中捕捉到不少;只要用心,一定能领会到作者的巧思!妈最爱用对句式的形容,那样会使文句变化多端,列举事物时就不会单调乏味,同时,妈还有一个坚守的写作原则,就是前面谈过的,多用相似词来代替一个词句的重复使用,使文章生动!我想你在这些童诗里,都能找到蛛丝马迹的。

妈想建议你,利用上国中前的这一段长假里,有计划的看看这几本中国古典名著——红楼梦、西游记、水浒传和三国演义。看原著,而非坊间改写成白话的那些版本。这对你的童诗创作,会有很大的助益,其实这也是从事写作的基本功哪!

母字 2005.6.16.

〈完结〉

(http://www.dajiyuan.com)

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  • 其实一篇好的文章、一首好的童诗,也该写得如此才是,让人舍不得放下、愿意一读再读!让人能从表面的文句中,重新再思考而体会出更深一层的含意。套句现在的流行话叫:具有“脑筋急转弯”的效果!也就是它有内涵,具有正面教化人的深层意义在里头。有引申的作用,有意在言外的启发!
  • 如果没有成人为儿童文学灌注心力,那么这么多的孩子,就读不到优良读物,只能在荒诞无稽的漫画里,满足他们的求知欲啦!那结果是不言而喻的!其实妈最佩服古人啦!他们更有意思!能把数字运用在诗词里,读来不但让人感觉有趣,而且发挥了很好的作用!
  • 爸爸的生日到了,
    妈妈煮猪脚面线,
    祝福爸爸长命百岁;
  • 一首好的童诗,常用各种好的想像和比喻,呈现出美丽的画面,同时读起来,让人感觉像音乐一样,有节奏、有快慢,是一种律动的语言,有美的韵律,所以诗有音乐性!
  • 想像是文章的“芳香剂”,在文章中加入美好的想像,就好比是湛蓝的海洋里,点缀着几艘悠悠的白帆,使人感受强烈而美妙!反之,缺乏想像力的文章,就像干瘪的花朵,失去了迷人的风采!
  • 美好的想像是心灵的眼睛(心眼),就如仙女的魔棒,把自然界的一切加以美化、变形、放大、浓缩了!因而使得周遭最平凡的事物,焕发出动人的光辉,引人眼睛发亮

  • 台湾地处亚热带,四季不怎么分明,可是由寒冬进入春天,那个气候的变化,可是挺明显的!忽然有那么一天,你可以从瑟缩了一季的暗绿树丛中,赫然发现,点点的鲜嫩草绿夹杂,你那时会心中一喜:“春来了!”从此,大自然一天天细微的变化,在人们的漠视中加速!周遭的事物,也一天天在加快的摆脱寒冬的束缚……于是,突然有那么一日,你猛然惊觉:万事万物都在春的怀抱里了!
  • 日常生活中所能接触到的一切,都能入诗:上自自然景观,下至身边琐事,周遭的人、事、物……只要是自己体验过的,又能在心灵上引起强烈的感动和奇妙的想像的,都是题材。只要你有心观察,用心体会,再加上“肉眼”的适时捕捉,以及“心眼”的深入思考,诗的灵感就会源源不绝。其实,每个孩子就是天生的诗人

  • 小时候,妈常听姥姥提起:“小孩子,不要不知足!老是嫌东嫌西的,认为这也不好那也不对!时代可是进步了,生活素质提高了不少,可是有些东西,却永远也找不回来了!现在学校里的躲避球(如今叫手球)场、篮球场是水泥铺就的,我们那时候,教室前的那一大片空地,就是游戏场,就是操场!
  • 所以妈打算利用一天当中,零零碎碎的小时间,把我所写的童诗,以书信的方式写给你,告诉你如何欣赏、分析其中运用的技巧、蕴含的内涵,以及创作过程中的心路历程,并谈谈现在一般文章中的通病,让你避免犯同样的错误!
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