| 数数儿是幼儿学数学的开始，家长若能在游戏中教孩子学数学，会给孩子一个数学很有趣的好印象。从小喜欢数学，是孩子将来学习的好本钱。生活中处处都是数学的好教材，尤其是刚学数数的幼儿。纸编是身边容易取得的教学材料，变化的花样也多，稍一变化就可以玩出不同的作品来。若是稍大一些的孩子，如：国小一年级、二年级或三年级的小朋友还可以请他量、画、剪出纸条自己准备材料，是很好的数学复习动作呢。 材料：
色纸或过期的月历纸至少二张（市面上贩售现成的纸条亦可采用）、剪刀、直尺、铅笔。 做法：
1.在色纸背面的二端先画好要的宽度，如果这份材料是要给幼儿作纸编的，纸条的宽度应该宽一些，约三至四公分宽；若是一至三年级小朋友则可以用一公分宽的纸条。则请他再纸张背面的二端一一画出一公分的记号。 2.将二端记号连接起来，画出一条条的直线。 3.拿剪刀顺着线条剪开。因为幼儿或一、二年级的小朋友手指的控制能力还弱，所以建议一张纸的一端留约一公分左右不剪开〈如下图〉。
 | | 已剪开的色纸背面，上端留一公分左右未剪开 |
 | | 已剪开的色纸正面，上端留一公分左右未剪开 |
此张纸暂时将它称为“甲”，这样便利幼儿进行纸条的穿插动作。另一张纸则可以一一剪开成一条条的纸条。 4.在“甲”的纸条末端一一标出序号，从1-15（视纸张可剪出的纸条数而定，见上图1）。 5.纸条编织的基本规则是“一上一下互相牵制”〈如下图〉。
 | | 纸条编织的基本规则是“一上一下互相牵制” |
 | | 一上一下的编纸条 |
所以第一次是单数的举高让横向纸条（在例子中是萤光桃红色的纸条，简称红纸条）穿过，也就是一、三、五、七、九、十一、十三和十五在红纸条的上面；二、四、六、八、十、十二、十四等在红纸条的下面。第二次换成偶数纸条在红纸条的上面，当然单数纸条就改成在红纸条的下面啰!
 | | 快完成的纸条编织作品 |
6.重复5.的动作直到编完。 这是纸条编织的基础，熟悉纸条编织的规则后依着基本规则再做一些变化就可以做出许多的立体或平面作品，我们将陆续为读者介绍。
 | | 二上一下或一上二下的小变化示例 |
@*<--ads-->
(http://www.dajiyuan.com)
|
