【大纪元7月28日讯】(大纪元记者秦川剑桥市报导) 曾任台湾教育部部长、台湾成功大学校长的国际著名海洋工程动力学专家吴京教授7月22日(周六)应‘成功大学校友会’及‘纽英崙中华专业人员协会’邀请﹐在哈佛大学燕京图书馆礼堂和与会者以台湾教改及郑和远航600周年为题﹐讨论华人在当今世界舞台上所应扮演的角色。
吴京教授早年毕业于台湾成功大学土木工程系﹐后赴美求学并在美从事海洋动力学研究﹐科研成果卓著。
1994年﹐吴教授应邀回母校出任校长﹐在短短的两年时间﹐使成功大学面貌一新，一跃成为台湾的一流大学。开朗、健谈的吴京教授亲切、平易近人﹐不论是成功大学的学生﹐开出租车的司机﹐还是一起工作的部属﹐都很容易敞开心扉与吴教授交谈。
在成大校长期间﹐吴教授经常坐在石阶上与同学们谈心。吴教授认为自己在台湾做事的很多思想都是东西方文化冲击的结果﹐比如“尊重别人”是他从美国社会所学的最重要的事。
每次会议﹐吴教授总是尽可能让每个方案都得到充份的讨论﹐听取大家的发言﹐然后以自己多年从事科学研究的敏锐抓住其中的精华﹐组织起来形成最优的可行方案。吴教授提到旅美华人集中西文化于一身﹐如果能将“中国人的做人与美国人的做事”结合起来﹐便可更好发挥优势。
吴教授于1996年至1998年出任台湾教育部部长﹐他认为“广设高中、大学”未必是最优的教改方案﹐“万般皆下品﹐唯有读书高”的传统观念未必适用于现代社会。从哈佛大学辍学的比尔．盖茨连续10年位居世界首富﹐没有念过大学的导演李安、歌星张惠妹的成就不见得比哪个大学生逊色。
台湾的职业教育体制不但不是台湾教育的失败﹐反而是台湾教育较美国领先的优势。吴教授基于此思想提出了开设三条教育“国道”的设想﹐即﹕1)“小学、国中、高中、大学”﹔2) “小学、国中、高职、技术专科、大学”﹔ 3) “职业再训练”。
这样不但减轻了学生的升学压力﹐增加了职业教育的比例﹐而且为高职毕业生与寻找再就业机会的人创造了进一步深造的机会。吴教授认为台湾教改的目标不是盲目追随美国﹐而是以台湾为出发点﹐建立一套将来可以推行到世界其他国家的卓越体制。
吴教授这种开放的思维也表现在他对当代海外华人使命的看法上﹐吴教授提醒海外的华人不要有寄人篱下的感觉﹐应该更多地走出去﹐有 “这里的发展有我的一份”的参与意识。让别人更多地了解我们和中国优异的文化。
作为海洋动力学家的吴教授对明朝伟大的航海家郑和可谓情有独钟﹐此次是吴教授第三次在波士顿讲郑和。吴教授引用李约瑟在《中国科学技术史》一书中的一段话来描述后人对郑和七下西洋的航海奇迹的感叹﹕“当世界变革的序幕尚未揭开之前﹐即十五世纪上半叶﹐在地球的东方﹐在波涛万倾的中国海面直到非洲东岸的辽阔海域﹐呈现出一幅中国人在海上称雄的图景﹐这一光辉灿烂的景象就是郑和下西洋。”与西方几位广为人知的航海家哥伦布、达迦玛及麦哲伦相比﹐郑和所率船队的航海时间与船队数量都远远超过了他们 。
吴教授特别强调今天谈郑和的意义不仅在于谈明朝当时在造船、航海、医药及管理方面所取得的卓越成就﹐更在于郑和七下西洋﹐造访40余国的和平之旅﹐体现了中华民族爱好和平的善良本性。
郑和本姓马﹐是波斯后裔回族人﹐信奉回教与佛教﹐本身也是种族与宗教包容的例证。吴教授认为研究郑和﹐向西方社会介绍郑和可以作为将中国文化带入美国多元文化的一个切入点﹐因为郑和故事本身有许多中华文化的精华。
吴教授认为博大精深的中华文化不仅是炎黄子孙的财富﹐也是世界文明的财富。作为中国人﹐尤其是海外华人﹐对优秀的传统文化的再认识﹐保留和发扬中华文化的精髓是华人对世界文明应有的贡献。吴教授强调﹐“21世纪华人的舞台应该在全世界”。
演讲会最后由主办单位赠送感谢匾牌给吴京教授﹐并邀请与会者一起聚餐。由于吴教授在演讲中一再“明”示﹕他每到一个地方宣讲郑和﹐才去一次﹐当地就有人响应成立了“郑和学会”﹐而他已经来波士顿第三次了…。所以餐会中有人发起成立“波士顿郑和学会”﹐获得不少人的签名支持﹐赵钟英赶紧到厨房拿个塑胶盆﹐当场募到五百美元。
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