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中大96学年推核心课程带动大学通识教育改革

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【大纪元1月9日报导】(中央社记者翁翠萍台北九日电)国立中央大学将从九月开学的九十六学年度大一新生开始实施优质教学的“核心课程”,要以钻石级师资阵容投入最基础课程,校长、中央研究院院士李罗权将开设“物理学概论”课程,希望启发学子多元智慧。

行政院五年五百亿高等教育专案经费补助学校之一的中央大学,在迈向顶尖大学的计划中,规划比照美国哈佛大学菁英培养模式推动优质教学的“核心课程”,也期望带动国内通识教育改革,以培育兼顾通才教育与菁英养成的人才。

中央大学副教务长陆洛说,推动核心课程是要培养大学生成为“受过良好教育的通才”,但当前通识教育课程多采分类制,普遍有三大通病,就是课程结构太过零碎化且各类课程比例常严重失衡,知识过于肤浅空泛,教学过于僵化,因此以核心课程模式深化通识课程。

中央大学也将结合理工强项与客家特色,规划核心课程分“文化与思想”、“自然科学”、“应用科学”、“社会思潮与现象”四大领域,由不同学院或单位主导,打破院系所专业本位思维,重新思考不同学术领域的对话融合,整合教学资源,帮助学生拓展知识视野。

钻石级师资则堪称各领域权威,例如自然科学领域有洪兰开设“脑与学习”、马国凤“认识地球”;人文与思想领域有赖泽涵开设“中西文明变迁”、洪惟助“世界表演与地方艺术”;应用科学领域有洪如江开设“工程与文明”、陈德怀“数位人生”;社会思潮与现象领域有柯华葳开设“心理学的应用”、罗肇锦“族群关系与多元文化”等,希望对学子“醍醐灌顶”。

为产生“大师效应”,还设有“中大核心课程讲座”,以讲座邀请名师开课,且不定期邀请国内外大师莅校演讲;课程还设有TA助教制度,作为师生沟通的桥梁,并给予博士班学生教学实习和见习的机会。

中央大学核心课程实施后将逐年检讨、改进,最终拟以“核心课程”取代“通识课程”。学生除共同必修科目外,四大领域的“核心必修”至少须修习三个领域,可以是二学分或三学分的课程。

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