考试频繁带给学生学习危机

【大纪元10月8日讯】（大纪元记者孙灿编译报导）推广校内种族平等的组织Justice Matters日前表示，尽管教育部称全美阅读与数学测试成绩创下历史新高，成绩差距缩小，但校内考试已造成西康曲柯士达联合学区内学生的学习危机。
　　
该组织的报告，通过采访区内26所学校、244名教师对学生的学习障碍进行评估，调查发现，2001年联邦政府实施的“不落下一个孩子”法案中的各种重要、决定性考试，已对低收入与少数族群等Title I学校的学生，造成严重影响。
　　
报告指出，70%的教师表示，会更注重与帮助那些有潜力在考试中进步测试成绩的学生。在Title I中学中，这个数字则高达89%。Title I学校内近1/3的教师表示，每天都在为学生预备考试，相比之下，非Title I学校教师，只有28%的老师这么做。
　　
另外，67%的受访教师表示，没有时间回顾教过的课程，确保学生充分掌握内容。1/3以上的教师表示，学生在从本年级毕业后，无法对所学的内容形成自己的判断与意见。
　　
Justice Matters表示，该学区的情况并非个案，而是由于“不落下一个孩子”法案，造成的遍及全加州的问题。2002年，总统布什签署该法案，以帮助全美公立学校，确保孩子不会被困在表现欠佳的学校里。为使学校能够对学生负责，该法案每年对3至8年级学生，进行数学与阅读测验。该法案将于明年一月进行延续投票。
　　
但代表加州340,000公共学校教师、学生顾问、图书管理员、和其他学校职员的加州教师协会，不希望该法案再延续。教师协会领袖日前在旧金山联邦大楼抗议时表示，“不落下一个孩子”的再延续，突出用标准测验评估学校，但这不是帮助学生的最好办法，将导致加州更难聘请教师。◇(http://www.dajiyuan.com)