【钢琴问答】对教法有疑虑时怎么办?

婳真
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问:对教法有疑虑时怎么办?

答:自古以来各行各业拜师都有这方面的问题,有程度上存在的信任问题。教师通常在任何一个问题都应该有自己认识上清楚的解说,若是学生单一角度上无法理解,会试着用不同的角度解说。因为有许多情况是因为解说的切入点不同而导致听者会有误解。而学生若是有疑惑时也应该向老师发问、不要闷在心里,不然不仅会在信任度上继续降低,也可能会增加师生之间的芥蒂。

有些老师因为言语非常少或者不清楚学生的问题,加上学生又可能不太敢发问的情况,那么没有良好的互动学习以及师生关系,自然学习效果会越来越不理想。

笔者并不建议每当碰到有疑虑时,就开始思考是否换老师。因为主要原因如果没有找出来,还是一样无法改善状况,而有些家长或是学生非常没有安全感,有的没有得到老师当时正面的认同,没有经过尝试或是沟通之前就已经不相信老师,或者家长也不理解学习状况,只凭学生单一的说辞就决定转换老师,这无疑是对学生和老师最大的伤害。

因此在选定一位老师之前,最好先问过其门下的学生关于老师的教法和其他在意的细节,不要在进入门下之后,再随意更换。笔者曾经看过许多学生寻找有好口碑的名师,但是却在每年或半年就更换老师,其实这对老师是相当不尊重的,若无法信任老师一开始就不应该进入门下,学生有的也会跟家长说老师没有东西可教,但事实可能是学生的基础非常不稳,没有老师能够给予正面的回应,而老师所要求的,学生又无法实践,无法达成理想中的成绩,因此没有多久的时间就更换老师。

这样的恶性循环不仅伤害著老师,也白白浪费学生学习的宝贵时间和金钱,最后只是一场恶梦,这种不信任的情况,在现今的社会到处都是。

有的家长与学生对于外来的老师给予很高的期许,有的认为外国人会比本国人教的更好,其实这是一个非常值得发人省思的问题。如同语言的学习是要寻找外国老师或是本国老师这样的议题常被拿出做讨论或是报导。

人优秀或是学识渊博除了智慧之外,更需要长时间的努力和不停歇的学习,那应该跟哪一种族是没有相关的。因此想要学习好一门技术或是学科之前,若是对于所学不信任或是不确定,那么在其领域不管待多久的时间一样只是皮毛的程度。非常希望家长的观念或是价值观能够正确的树立起来,这样不管孩子未来是否走音乐之路,留下的都是值得学习的回忆。

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  • 问:考试或比赛前需到老师家密集练习吗?
    答:若是对于学生有很重要的考试或是大型比赛,有老师的陪伴以及老师愿提供能使学生专心的环境未尝不好。
  • 问:国中若要升音乐班来得及吗?
    答:如果真的喜爱音乐的前提下,笔者认为不管有没有进入音乐班都不会影响到对音乐的热爱的。若希望以音乐成绩作为进入大学就读的手段,那么或许家长和学生需要好好考虑,因为大学所学习的相关科系几乎会和自己的生活产生很大的关系,尤其一旦选择音乐科系,那么会失去其他社会工作的学习机会,这样的风险若不是深爱音乐的条件下,真得要好好考虑清楚。
  • 问:如何提高孩子的音乐性和感受力?
    答:音乐性简单来分有先天和后天之说,先天音乐性通常年龄越小越容易看到,有高于一般同龄小朋友音乐能力的情况,但是也有隐性的先天音乐性,这部分人人都有,随着需求与感受能力,这部分会越来越显而易见。
  • 问:如何能让小孩主动练琴?
    答:对于年纪尚小的孩子来说,即使对于钢琴有兴趣,也不会完全主动练琴的,除了异常热爱钢琴的天才有这样的举动之外,即使是有天分的孩子仍旧不会完全达到主动练琴的条件。
  • 问:老师的收费标准?
    音乐的收费标准一般说来被分为地区性、等级制加上文凭制。等级制是指学生鉴定考试的等级或是琴谱进度的等级,而文凭制指的是教师的经历、文凭、证照等。其实笔者无法决定那一种收费是绝对的正确,因为收费的情况绝对会因市场供需的平衡变动,当市场供小于需时,绝对是同等收费居多;而当供大于需求时,或许等级收费会越分越细。
  • 问:如何练琴才能达到高效率?
    答:良好的读谱习惯可以让学习者伴随一辈子!!读谱包含音的位置、表情记号、速度术语、调号、临时记号、休止符、反复记号、音值(音的时值)等等。
  • 问:教本练习的顺序?
    这部分建议家长都可以询问老师的意见。最理想的状况是每天都练习各本曲目,而练习的顺序并不一定需要固定。
  • 问:练琴时间如何分配?
    答:每个人生理时间都有些不一样。只要能选择孩子最清醒的时间点练习,年纪越小练习的时间越不可过长,可以视孩子的集中力来决定,建议一次练习最好半小时以内。
  • 问:上课后当天需再练琴吗?
    如果时间允许的话,在小朋友记忆犹新时能再练习几次会比较好。
  • 问:如何留意上课进度的快慢?
    答:初学者的曲目通常较小,因此小朋友若持续几周功课都没有什么进展,家长就需要留意了。
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