【钢琴问答】如何抚平孩子的挫折感?

婳真

(图/素琴 摄影)

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问:如何抚平孩子的挫折感?

答:年纪愈小的小朋友因为还不是很清楚“失败”、“害怕”或是比较的观念和感觉,因此大多比较容易安抚。

若是在比赛或演出过程中在舞台上遭遇失败时,家长和老师都可以帮助学生厘清失败的因素有哪些,这些影响的因素可能有:过于紧张、对于舞台大小或是灯光无法适应、没有熟悉的人陪伴、本身曲目尚未完全克服、生理不适、钢琴大小或是椅子适应的问题等等。

影响原因可能有诸多,如能找到影响的原因并且明确的告知小朋友进步的方法,一时的失误无法取代平时真正的认真和付出,还要持续努力下去,通常小朋友可以很快释怀这种失落感。当然最好家长也能真正调适自身的心态(不要有太多的失落感),给予孩子付出的肯定。

对于以后想要在音乐的领域,能够越早建立正确以及强壮的越挫越勇的人生观,是比较好的。虽然音乐并不是透过比较来得到成长,但是现实上,充斥在现今以比赛和考试成绩为主的环境之下,很难说得到做得到,家长的心态和观念也相对会和孩子相互影响,自尊心强的学生通常容易受到较深的伤害。

因此,家长在学习如何带领孩子的价值观之前,笔者建议要先调整自己的观念和期望,如此才能有效的降低小朋友所受的挫折。

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  • 问:对教法有疑虑时怎么办?
    答:自古以来各行各业拜师都有这方面的问题,有程度上存在的信任问题。教师通常在任何一个问题都应该有自己认识上清楚的解说,若是学生单一角度上无法理解,会试着用不同的角度解说。因为有许多情况是因为解说的切入点不同而导致听者会有误解。而学生若是有疑惑时也应该向老师发问、不要闷在心里,不然不仅会在信任度上继续降低,也可能会增加师生之间的芥蒂。
  • 问:考试或比赛前需到老师家密集练习吗?
    答:若是对于学生有很重要的考试或是大型比赛,有老师的陪伴以及老师愿提供能使学生专心的环境未尝不好。
  • 问:国中若要升音乐班来得及吗?
    答:如果真的喜爱音乐的前提下,笔者认为不管有没有进入音乐班都不会影响到对音乐的热爱的。若希望以音乐成绩作为进入大学就读的手段,那么或许家长和学生需要好好考虑,因为大学所学习的相关科系几乎会和自己的生活产生很大的关系,尤其一旦选择音乐科系,那么会失去其他社会工作的学习机会,这样的风险若不是深爱音乐的条件下,真得要好好考虑清楚。
  • 问:如何提高孩子的音乐性和感受力?
    答:音乐性简单来分有先天和后天之说,先天音乐性通常年龄越小越容易看到,有高于一般同龄小朋友音乐能力的情况,但是也有隐性的先天音乐性,这部分人人都有,随着需求与感受能力,这部分会越来越显而易见。
  • 问:如何能让小孩主动练琴?
    答:对于年纪尚小的孩子来说,即使对于钢琴有兴趣,也不会完全主动练琴的,除了异常热爱钢琴的天才有这样的举动之外,即使是有天分的孩子仍旧不会完全达到主动练琴的条件。
  • 问:老师的收费标准?
    音乐的收费标准一般说来被分为地区性、等级制加上文凭制。等级制是指学生鉴定考试的等级或是琴谱进度的等级,而文凭制指的是教师的经历、文凭、证照等。其实笔者无法决定那一种收费是绝对的正确,因为收费的情况绝对会因市场供需的平衡变动,当市场供小于需时,绝对是同等收费居多;而当供大于需求时,或许等级收费会越分越细。
  • 问:如何练琴才能达到高效率?
    答:良好的读谱习惯可以让学习者伴随一辈子!!读谱包含音的位置、表情记号、速度术语、调号、临时记号、休止符、反复记号、音值(音的时值)等等。
  • 问:教本练习的顺序?
    这部分建议家长都可以询问老师的意见。最理想的状况是每天都练习各本曲目,而练习的顺序并不一定需要固定。
  • 问:练琴时间如何分配?
    答:每个人生理时间都有些不一样。只要能选择孩子最清醒的时间点练习,年纪越小练习的时间越不可过长,可以视孩子的集中力来决定,建议一次练习最好半小时以内。
  • 问:上课后当天需再练琴吗?
    如果时间允许的话,在小朋友记忆犹新时能再练习几次会比较好。
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