如何帮助师生走出黑暗，重新面对光明的未来？学校重建工作在慈善团体的协助下，已慢慢步上轨道，但江鸿钧认为除了校舍的重建，灾后学童普遍留下身心受创的后遗症，如不能妥善处理，恐将造成一辈子挥之不去的心灵梦魇。多年来他勤于研读的教育理论，让他坚信学校和社会是“伙伴与合作关系”，江鸿钧决定引进更多社会资源协助学童身心重建。

921地震前东势国小(江鸿钧提供)

引入社会资源 营造教育新乐园

他拜访了当时投入东势救灾的台大心理系吴英璋博士，引进长庚大学辅导团队协助进行心理辅导，帮助扫除震灾阴霾。历经4年，在团队契而不舍的努力下，“让人欣慰的是努力终于没有白费，学童几乎无创伤后压力症候群症状出现。”

在校务推展方面，江鸿钧总以“沟通协调，创造三赢”为目标。定期或不定期的校务会议，他邀请教师会、家长会参与，再透过不断的协议、不厌其烦的沟通，直到和教师、家长形成共识。他的精神感动大家，学校弥漫同甘共苦、互相体恤的氛围，不但校务评鉴荣获特优，也共同形塑出“学生乐学、教师善教、家长参与、优质学校文化”的新愿景，营造教育新乐园。

2002年东势国小新校完成。（江鸿钧提供）

历经震灾的伤痛，东势的人们比任何人都更期望拥有一个最安全的居住环境。东势社区自2002年起，在政府单位的协助辅导下，参与了营造国际安全社区的计划。同年7月东势国小新校建设完成。一向注重以“伙伴与合作关系”结合社区资源的江鸿钧，也积极配合建构安全学校。

获WHO认证 亚洲第一国际安全学校

东势国小校园除了基本安全防护措施外，还参考了许多校园意外案例，做了许多改变。例如：在窗户加装博士膜；保健室设立伤害监测系统；加强校门口电动门断电控制、警报信号的安全措施等。

一直以来江鸿钧总是默默耕耘、做该做的事。东势国小荣获国际安全学校标准认证，则是无心插柳柳成荫的意外收获。

(江鸿钧提供)

(江鸿钧提供)

江鸿钧说：“在2005年，东势通过WHO安全社区认证，成为全球第一个客家安全社区。一次校务会议上，一位委员提到，东势国小早已符合国际安全学校的标准，并建议参加国际认证。”这时东势国小才开始积极筹备，参加认证。

2007年11月，国际安全学校推动主席Max Vosskuhler博士专程到台湾签约、授证，他说：“这是台湾第一个安全学校，也是亚洲第一，东势国小要为自己大声喝采！”，百多位来宾起立鼓掌打气。东势国小成为获WHO认证，亚洲第一个国际安全学校。

校务再忙 学习不止步

30多年前，江鸿钧从台中师专毕业，踏上教育英才之路。他坚信教育是良心的事业，但光凭热诚是不够的。他不断的进修，在教育学习的路上，从没有停止过，从台中师专、台中师范进修部、硕士班、今年5月更以“国小校长领导能力评鉴指标与权重体系之建构”为题，取得博士学位。

今年5月江鸿钧取得博士学位。（江鸿钧提供）

闲暇时刻他也没闲着，透过不断的阅读汲取别人成功的经验，因为，“只有比别人更专业，才能领导别人。”担任校长多年的经验，加上对教育理论的勤于研究学习、付诸实践，历经7年的辛苦奋斗，江鸿钧在东势国小打了一场漂亮的战，展现亮眼成果。

如同他在博士论文里所提及的“有怎样的校长，就有怎样的学校”，一所学校的良莠优劣，校长的领导能力，实扮演着举足轻重之关键角色”。凭着执著、热诚和领导理念逐一克服困难，江鸿钧一路走来虽然辛苦，今年获颁教育部校长领导卓越奖，赢得了献身教育以来最大的荣耀。

江鸿钧今年获得校长领导卓越奖。（江鸿钧提供）

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感念师恩 重师德传承

江鸿钧出生于卓兰，小学时搬到东势，家庭并不富裕，因此他从小刻苦励学。一路走来，他感谢上苍的垂怜，生命中总有许多贵人相助。“如果不是这些老师帮忙，或许我在国中毕业后，就到工厂工作了，根本不会踏上教育之路。”回忆着求学过程的点滴，他说他印象中最深刻的，也影响他最深的有3位老师。

上小学时，内湾国小何玉廷老师总是非常关心他，后来他转学到东势国小，何老师还一路相随观照；在东势国中时，刘荣彦校长知道他家境清寒，没钱补习，总是亲自为他加强数学。在学校集体报名师专的最后一天，刘校长还代垫报名费，他才有机会踏上教育之路；现任亚洲大学心理系系主任叶重新教授，是他硕士班的指导老师，叶教授每年寄各校博士班报名表给他，并不断打电话鼓励他、督促他继续深造。

因此，江鸿钧觉得教师对学生一生的影响很大，他常常鼓励老师做孩子的贵人。他说：“教师是非常了不起的，只有前世积了大福的人，这辈子才能为人师表。有些人为了生活，一大早就要开始杀生，而老师只要说一句好话鼓励孩子，就可以让孩子高兴半天，就可以积德，只要多关心孩子，发挥专长认真教学，就会让学生怀念一辈子。”

江鸿钧接任福阳国小校长一两个月，已细心谨慎的为学校规划起许多愿景。

身为一个基础教育工作者，江鸿钧觉得他有责任把正确的观念，在校园播种、扎根。他和教师团队一起同心协力，从心灵的净化、道德的重建出发，重新竖立教师典范、校园伦理，也希望这股善的力量在社会中慢慢蔓延开来。

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默默耕耘 小学校好福气

经校长遴选，8月份交接后，江鸿钧目前是丰原市福阳国小第二任校长。福阳国小座落在山脚下，是一座风景优美，人情味浓厚的小学校，全校师生约400多人，是2001年成立的新学校。

来到这个学校，江鸿钧十分低调，秉持着默默耕耘，不问收获的一贯态度。“来到这里便是缘分，表示我和这个学校的师生，以及这附近的居民有缘，只要用心，福阳虽小，还是有很多挥洒的空间。”江鸿钧继续说：“阅读对人的一生影响很大，我会推动阅读、发展人文艺术、培养外语能力、将中国人的宝藏——古人的诗书带进校园……”

接任校长一两个月，他已细心谨慎的为学校规划起许多愿景，我深深感觉福阳的师生真是好福气，也相信在江校长用心、智慧及专业的带领下，福阳国小将别具特色、发光发热，很快会佳音频传。@*

在江校长用心、智慧及专业的带领下，福阳国小学童好福气。

福阳国小学童陶艺作品。

江鸿钧细心的为学校规划起许多愿景，福阳的师生真是好福气。