我告诉他，对那些经常借同一样东西用的，要敢于拒绝。“那他们要骂我小抠儿，不帮助人。”我说：“帮人也要看情况。有信义的人不爱占便宜，我们可以主动帮他。用别人的东西觉得应该，还指责人家，你帮他就害了他，他的毛病会越来越大。你自己的东西就你说了算，不能怕得罪人就顺从。那不是善良，是胆怯。他们都向你借，你也不能安心学习了。妈妈以前对这样的人最多借三次，事先打好招呼，到第三次时，就告诉他你已经没机会了，然后绝不再借。给过他机会了，他就没有理由再埋怨了；还会促使他改掉缺点，这样更好。”

儿子听从了我的话，把自己从麻烦中解脱了出来。后来借书给同学看，也敢到时间提醒归还了。他知道借别人东西会给人造成麻烦，也就很注意带好自己的用具；对帮助过自己的人，他会想法回报；平时和同学之间物品的往还，非常守信。

他二年级时，我买了一块多功能电子表。一天，他说体育课要测短跑，老师就一块表，他想帮忙，要拿电子表做码表。我当然支持他的好心了。晚上回家路上，他吞吞吐吐地说：“妈妈，有件事您别生气。”看他那表情我就明白了七八分，“是不是把表丢了？”我问。他点点头。他说下课时，把表放在书桌上，回来就不见了。跟班主任说了一下，老师瞅了他一眼没吱声，因为老师早说过不准把家里的东西带到学校，所以不管。他只问同座看没看见，没问别人。

我问：“你还记得《西游记》里孙悟空炫耀唐僧的袈裟，结果老和尚起了贪心要烧死唐僧的故事吗？观音菩萨后来帮了他们，说这一难都是因为孙悟空的显示心惹的祸。你今天是不是显示了？下课时应该把表放进书包里或戴在手上，怎么能放桌面上呢？”儿子不好意思地笑了。

我说：“小孩有时不容易约束自己，他看见就拿了。过后也不敢还，怕人说是小偷，你得给人一个台阶和机会。明天早晨你可以问问是谁开玩笑藏起来了，送回来，你可以奖励他。”儿子再三央求不这样做，他不敢在全班面前讲话。我鼓励他要像下课玩时那样随便，一定要说。再说自己丢了东西不吱声，这会助长偷东西的人，因为自己的不小心和胆小而使一个好同学变成了一个坏孩子，这也是错。他终于同意了。第二天晚学回家，我就问他，他敍述了一下自己的表现。虽然说了，但底气不足。我还是表扬了他——总算往前迈了一小步，这一小步就是自己心灵的超越。

那块表没有人送回来。不过，这已经不重要了。经历这些，儿子渐渐明白：管好自己的心，理好自己的东西，这也是在爱护他人。@*
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