对很多的家长来说，指导孩子做功课是一件苦差事。
大多数的孩子做功课时，不是不专心，就是写字速度慢，要不然写着写着一不小心就不知道神游到哪儿了！更恐怖的是好不容易把作业写完了，拿来一看，不是错字一大堆，就是掉了好多字。
要求孩子订正错误也是一大工程，明明就是他写错，他还很固执的告诉你，我写的没错，老师都这样教。最后的结局是，孩子又哭又叫，大人气得直踱脚。
这样一来，亲子之间和谐的关系，就出现了一道道的裂痕。于是，有的家长宁可花点钱将孩子送到安亲班，只求不用教孩子做功课就好了。然而，孩子们在家与您相处的时间越来越短，而家长越来越不了解孩子，亲子间的距离越来越远。久而久之，您不了解孩子，孩子不了解您，距离越来越远，关系越来越淡。
其实，这都是可以避免的。家长们在指导孩子做功课时，只要把握几个重点，相信您和您的孩子都会很快乐的，亲子间的关系也会越来越亲密。
一、心态要保持弹性。当孩子不能达到你的要求时，请调整你对“完成作业”的标准。千万不要为了坚持高标准而造成亲子间的挫折和紧张情绪。
二、用温柔、鼓励、坚定的口吻，给予要求。如：字体的端正、大小，书写时间的限定、答案的完整性等。
三、观察并记录孩子经常犯的错误，及写作业时的不良习惯，以便随时纠正。若有必要，亦可找班导师商量纠正的策略。
四、约定完成功课的时间，但是，期间应有适当的休息。请不要将作业的时间设定的太长，如此一来，不但不会提高孩子的学习效率，反而会让孩子有更多的抱怨和错误出现。所以，在一段时间的书写功课之后，应让孩子有适当的休息时间，再继续。
五、选择孩子精神最佳的时间写功课，并能有固定写功课的场所，最好有专用的桌椅。
六、让孩子了解自己所犯的错误，鼓励孩子自我检查。
七、给孩子一些时间去了解作业的内容，不要要求孩子立刻完成所有的作业。
八、鼓励孩子依据事实作判断或选择，不要乱猜或只想依赖家长。将解决问题的过程分成几个小部分，一步一步引导孩子思考解决问题的方法。在孩子遇到困难时，不要一直逼他回答，而应给予时间寻找答案，并有效的引导孩子自行寻找问题的解决方式（如查字典、翻参考书、翻课外读物等）。
最重要的是，不要一味的要求标准答案，急着告诉孩子该怎么做，孩子一写错马上帮他擦干净，要知道您擦掉的不只是孩子的心血，也擦掉了孩子的自信。这样一来，孩子永远学不会自己解决问题，因为他的解决方法永远比不上您的方法理想。
又当导师告诉您，孩子的过失缺点时，请用理性的思考模式来讨论，不要去背负孩子的错误，不要自动翻译为‘孩子的不良表现是家长的过失’。要知道孩子终究只是一个孩子，他不可能是十全十美，不可能永远都维持优秀的表现。他也像大人一样，偶尔会出点错；偶尔想偷点懒；偶尔想休息一下；偶尔想什么事都不做，只想玩。所以当导师与您讨论孩子的过失缺点时，请站在我们将如何一起去引导孩子改善目前的情形，而非脸上挂不住，面子不保，或是，引起一阵惶恐不安，那些都是不必要的情绪。
总之，温柔、鼓励、坚定的口吻，有规律、有原则的引导，将有助于孩子养成良好的学习习惯与生活常规。而他会在您一步一步的引导之下，清楚的知道什么时候、什么地方、该做什么事；也会在愉悦的气氛下，慢慢的茁壮成长，发展出健全的学习态度与生活习惯。◇(http://www.dajiyuan.com)
