【大纪元8月4日讯】（大纪元记者游攸综合编译）在课堂中，学生使用笔记本电脑，究竟是真的在用电脑打字作笔记，还是假学习之名实网络漫游？一些美国大学教授开始对笔记本电脑下逐客令，反而使教室学习互动更具效果，证实了现代科技反而从另一方面干扰教学。

美国高教年鉴杂志(Chronicle of Higher Education)报导，很少教授去触碰课堂笔记型电脑禁区，因为当学生知道禁带笔记型电脑入教室时，他们一定会去抗议，甚至宣称他们的教育权利被剥夺了。

密西根大学法学院（University of Michigan Law School）教授唐·赫佐格（Don Herzog）表示：“不仅我被教室改善的情况感到震惊，连我的学生也自愿表示情况的好转。”他曾经尝试一天禁止携带笔电脑进教室的实验。现在，赫左格教授计划永远将这个机器逐出教室。

今天走进大学法律系或任何系所，若没有看到一排排“如江似海”的笔电挡住学生的脸颊，或听到此起彼落稳定的电源音与敲键盘音，实在不自然。笔电人手一台，简直泛滥。

但有越来越多（现在只有少数）像赫左格教授的人想反转情况。他们提出一个理由：带着笔电的学生不是无心向学，就是上网、网路购物、聊天、打电动或是传电邮，这样会让他们自己以及周遭的人都分心。这样的抗议凸显了曾经大力协助教学的科技现在如何干扰教学。

除了密西根大学外，其他如佛罗里达国际(Florida Internationa)大学、乔治城大学、哈佛大学以及威斯康新大学法律学院的教授们，也开始同样的禁止举动。

商学院的教授们也抱怨笔记型电脑干扰了讨论。结果，一些商学院老师要求学生们在讨论期间关掉他们的笔电。

但禁止使用笔电的教授提到，教室互动反应并没有因为笔电禁用而显著改善。乔治城大学法律中心可尔（David D. Cole）教授表示：“假如一半学生缺席，那讨论声音就不会那么多。”

可尔与其他教授认为：排除掉上网问题，笔电让学生在课堂中变成了不用动脑筋的速记员。因为用键盘记笔记比起纸笔书写快速，学生自然忙于记下教授所说的每一个字，而不是仔细聆听吸收然后再选择重点记录。

可尔教授已经2年几乎禁止学生携带笔电上课。在大课堂中，他只允许2位学生用笔记型电脑写笔记，然后将内容贴在网页上供所有学生参考。用那样的方式，来不及手写的学生就有依可循了。

去年有几个礼拜他在上课时，他要求不具名写出对于禁止笔电的反应。大约1/3的学生表示他们比较喜爱没有笔电的课堂环境。95％的学生写道他们以前一直在课堂使用笔电做非记笔记的事情。

在加州大学洛杉矶分校法律系（the University of California at Los Angeles School of Law），他们可以要求网管在课堂上开启或关闭上网系统。法律系信息办公室潘主任（Sean M. Pine）表示：大部分的教授在学期一开始时选择关闭网路。芝加哥大学法律学院教务长索尔·莱夫莫尔（Saul Levmore）今年4月要求关闭四个主要教室内的上网系统。

哈佛法学院博克曼网路与社会中心创办人尼森（Charles R. Nesson）教授表示，关键在于教授应该了解笔记型电脑何时对于课堂有益。他认为：“科技不是事事有益”；“有时它（科技）在提供机会时，却毁了一些好事”。

在尼森的教室里，笔电是允许用来寻找法律信息的。在课堂中，学生们被鼓励上网搜寻正确的佐证信息，然后在一项课程共用维基（wiki）网站上编撰与更新资料。

然而，他认为笔电在访问教授演讲时使用不好。他会要求那时将电脑关掉，并暗示学生必须全程参与讨论访问教授所提出之问题。

哈佛大学约翰·戴腾（John Deighton）教授也通常要求学生关掉电脑。他表示有越来越多的学生拥有iPhones以及黑莓(BlackBerry)等便携产品，教授们根本无法察觉到学生已经上网。

密西根州立大学校报报导，电信、资讯学习与媒体专业的四年级大学生员麦克·伍德（Mike Wood）表示，他不再使用笔电因为他通常会分神，他使用纸笔做笔记。他认为：“不用笔电记笔记更容易。”

教育系助理教授葛林豪斯(Natalie G. Olinghouse)禁止于她的课堂中使用笔电，除非是拿来做笔记。她表示：“我让学生知道，假如我发现他们使用电脑在做非课堂用途者，他们就不能再带来了；诸如：电邮、上网、纵横字谜游戏、数独游戏一概不准。”

她表示：先界定这些范围可以让她以后避免一些争端。
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