【大纪元1月12日讯】〔自由时报记者阮怡瑜、张聪秋、蔡文正、王百炼、杨美红、游明金／综合报导〕少子化造成教育体制大乱！许多学校老师“不务正业”，国文老师兼历史课，理化老师教电脑，地理老师兼公民；甚至有些偏远学校，明天要上课，今天还不知老师在哪里。缺乏专业老师授课，家长及学生质疑受教权被牺牲，校方则有说不出的苦！
而为了保住逐渐生锈的铁饭碗，老师们更是五味杂陈，留在小规模学校必须“身兼数职”，否则就得成为超额教师；面对校园体制大乱，教育界悲观表示，未来五年还将减班超过上万，情况恐会更糟，城乡落差将被拉大。
身兼数职 教学品质差
彰化县大村国中一名学生即向本报爆料，校内国文老师兼历史课，地理老师由公民老师兼任，学生学习效果根本追不上都市学校；更扯的是，学校家政课由工艺老师教，但老师不会教家政，只好要学生看课外书写心得报告，多次引发质疑。
大村国中无奈表示，都是少子化减班与九年一贯课程合科惹的祸！九年一贯传统科目节数减少，历史、地理、公民等社会科每班每星期都只剩一节；再加上少子化造成大幅减班，许多老师面临“没班可教”窘况，只好兼教其他课凑节数，学校是因应减班造成超额老师的无奈“权宜之计”。
彰化和美国中校长李得泰则指出，三年前就警觉少子化将造成班级数大减，早已严格管控人事，加上学校教师编制超过百人，专业老师配课还勉强可维持。但全校仅六班的芳苑国中，老师编制只十三人，综合、艺能科校方根本不敢“浪费”员额聘请专任，校内老师只得具备“十八般武艺”。
全校也只有六班的台南县山上国中校长杨文彬说：“真的不公平！”校内综合、体健与人文艺术只能各请一位老师，美术老师教音乐、家政老师教童军不足为奇，教育处请小校不要把老师聘足，有多余缺额请专业代课老师，但小校节数不多，代课老师考量交通，根本不愿到偏远地区上课。
山上国中地理老师杨静如不讳言，曾因老师不足，还需兼历史课，备课时要将三个年级的历史课本背熟，备课时间长，等于一人当二人用。
一名不愿具名的宜兰县国中校长则指出，国中原本分科教学，九年一贯改成七大领域，自然领域包括生物、化学与物理，因此生物老师可跨科教化学或物理，少子化减班后更严重，“隔科如隔山”，不是专科老师上课，教学品质确实让人忧心。
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