我想说清楚的是，我无意罪怪在学校教导注意力不集中孩子的老师。但每个我辅导过的孩子都承认，他们与老师的关系对其学习动机有重大的影响。不幸的是，只有教学技巧并不足以让孩子成功。
他们需要的老师要能赞美及鼓励他们一切的努力，避免负面的批评与嘲讽，提供孩子需要的额外援助，同时还要关心他们的生活。我常看到老师这种无私的付出，以及与孩子在课堂外的非正式互动，让孩子感觉自己可以成功，就像是有人在他们背后鼓励一样。
另外，了解孩子外在的学习动机、兴趣及能力所在，能让老师更有效地鼓励孩子在课堂上的学习。如果老师对学生有更多的认识，就会让他更容易了解孩子的困难与需求。
近来我有位五年级的病人在来我这里进行辅导时，整个人看起来容光焕发，因为他的老师打算出席他接下来将会参加的运动会。老师的工作当然很忙，而且他们在课堂以外的时间有限，但如果可能的话，参与或视察学生的课外活动，将有助于了解学生在学习方面不同的一面。如果老师无法出席课外活动，看看活动照片或问问当天活动情形也行。学生会很感谢老师这种额外的付出与关心，而老师则得以全新的角度来帮助孩子在课业上面更成功。
通常激励孩子学习，意谓着直接参与他们的学习过程。学生需要投入各种教学材料、方法与课程。为了让学习活动更活泼也更有参与感，像是游戏、模仿、利用媒体与电脑辅助的活动及分组活动，都可以激励学生。
考试与成绩对有学习动机的学生既有帮助、更具有鼓励作用。不过这种方法只有在议题或课业困难度让特殊学生可以得到高分时，才会刺激他们的学习动机。若是学生的表现始终不佳，特别是他们已尽了全力的话，会很快让他们没有学习动机且不愿再努力。当学生无法克服眼前挑战时会深感挫折，而且不愿意努力下去。
我发现有许多有意愿、也乐意尽力帮助孩子的老师。我非常高兴能与这么多杰出的老师合作。此外，对孩子注意力不集中的问题采取负面态度的老师，会让你与孩子都感到很难过。他们似乎已放弃了孩子，或是用非常严格的标准来看待他。
有些老师认为孩子无法克服困难的问题，是“只要他愿意就做得到”，或是他没有发挥应有的能力。这种老师也常认为注意力不集中的孩子很懒惰。这实在是令人遗憾，因为这类孩子并无法克服学习动机的障碍—-他们并没有什么人格缺陷。以下是老师可用来鼓励注意力不集中孩子的策略。你可以跟老师讨论这些访法作为帮助孩子课堂学习的基础。
摘自:《10天内，培养专注力小孩》新手父母出版提供@
(http://www.dajiyuan.com)
