用吵的没有用

小草
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在课堂上讲了“一切都是最好的安排”及“空空的密室”的故事,希望给孩子一些观念:学习用智慧去解决问题、一时的困境不怨天尤人,可能有意想不到的转机。

那天安排了一堂画画课,我准备一大张白纸,请全班共同完成一幅画,希望藉由团体画来培养孩子们彼此合作的精神,懂得互相讨论来分配工作,也能去欣赏别人。这是一件很冒险的尝试,因为可能因此就上演“争斗”的戏码,却不得不让他们从小就先练习处理。果然,不到三分钟,“你不要画这里啦!”“唉呀!不是这样啦!你到底会不会?”“你画错了,我画啦!”“不要啦!老……师……”,终于该我出场了。

我说:“有问题,就要想办法解决,用吵的没有用,只会越吵越大声,但是事情还是没有解决啊!对不对?”大家安静了下来,又继续画,但过了五分钟,又有二个孩子小声的吵了起来,我不作声,心想:才小学二年级的孩子,要求他们听一次就要记住且做到,似乎有点太苛刻了,如果他们没有停止反而更大声,我再介入。

才刚想完,就听到一个小小的声音:“老师说用吵的没有用!”原来是旁边看到的淳淳在提醒两个吵架的同学,坐在另一边的佑佑接着说:“对啊!赶快想办法解决。”不错,同侪的影响力真不是盖的,两个吵架的孩子马上停止,一个先说对不起,另一个也回应:“那你画这里好了。”之后,一切归于平静。在一旁观看这一切的我,顿时感动的热泪盈眶,真为他们感到骄傲。@(http://www.dajiyuan.com)

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