教导正确行为思想态度的教育

杨秀惠 ( 幼稚园教师)
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天下父母都有“望子成龙、望女成凤”的期望,但从多年实际的幼教工作经验中,也感受到多数父母对儿童的偏差行为感到忧心与苦思不得其解,近年来、家庭少子化(台湾根据最近统计,为已开发中国家生育率倒数名列前茅的国家),幼儿不仅是家中的宝贝,也是国家未来发展的希望,因此,我们应该积极重视幼儿的教育。

有一些父母认为幼儿年纪还小,对于其行为发展、学习态度也不用太认真,殊不知孩子一直在观察、探索与模仿大人如何在宇宙间运作生命,如果父母很小看一些生活启示,孩子又如何能尊重生命的点滴?

教育不应只是知识的填塞,而应是教导正确行为思想态度的教育,能引导幼儿健康的情绪、道德、精神与思想发展,培养出健全的人格,这需要家庭、学校、父母、师长合一的正确教导,但是往往问题出于这些相关连的环节,常会有偏差的脱节,造成幼儿的偏差观念与行为无法及时矫正。

因此,教导正确的行为思想态度,有助于未来人格良好的发展与正确看待人、事物。父母、师长应该用心体会如何以身做则从旁辅导。以下提供一些可供参考,期望能抛砖引玉、引起更多的省思。

(1)父母、师长要有带好每个孩子的信念、也是我们必须的责任,绝不可轻意放弃任何一个孩子。

(2)尽量提供幼儿适当的成长生活环境(自古孟母三迁、对幼儿教育发展有实质深远影响)。

(3)父母需帮助孩子远离电视、网路等暴力与色情,不好的讯息会导致儿童的偏差行为(资讯带来的利弊冲击,家长需衡量过滤后妥善教导运用)。

(4)幼儿的人格发展,可以说是始于家庭,父母要努力营造出温馨、乐观的成长环境;破碎的家庭(婚姻暴力)和不良的行为(酗酒)、、、等负面环境,这是家长的过失与责任,怎可不改进而只期待幼儿将来‘坏竹出好笋’呢?

(5)努力学习建立良好的亲子关系,使幼儿产生安全感、所属感及认同感的心理满足,以减少情绪障碍,进而训练其独立能力。

(6)父母、师长要以身做则遵守社会规范与礼仪,并从小教导幼儿明辨是非的能力。

(7)从小灌输幼儿体会“真诚”、“善良”、“宽容”等美德,当幼儿周围环境大人多是真诚善良的表达,慈悲宽容的对待人、事、物,愿意无私奉献自己,孩子耳濡目染、生活常规将步入正轨。

(8)同一家庭长大的兄弟姐妹,人格行为发展亦各有差异,应以平等心态对待,用心协助个体的成熟发展。

(9)多鼓励幼儿学习更多不同且有助益的事物,父母尽量减少说“不”,让其从摸索学习中发展心智,从挫折中成长茁壮。

(10)诱导接触正信的信仰观念,各种信仰都有净化人心、抚慰心灵的功能,也是规范人类道德遵守的最后一道防线,应纳为教育的范畴内。

(11)幼稚园立案标准不切合实际,造成许多良莠不齐幼儿园,只注重托育、不重启发教育与人格教育,家长应慎选幼稚园机构。

(12)学习才艺课程是开发孩子未来的潜能,家长需适量与耐心的安排,太多课程与期望过高、易流于填鸭式的训练,提早使孩子丧失学习兴趣、有时更损及自信心,反而适得其反。

(13)家长多接触亲子教育课程与相关演讲,利用透过倾听、了解专家与老师辅导的经验,学习增进指导与教育宝贝的知识与技巧。

不论时代如何随着潮流演进,幼儿教育一直是人类生命中最重要的教育阶段,教导正确的行为思想态度,不仅能符合父母、师长对幼儿将来的期望,也会对未来社会注入优质的新人类。@(http://www.dajiyuan.com)

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