【大纪元6月18日讯】（大纪元记者江禹婵台北报导）台湾教育部将推动“台湾有品运动”，教育部长郑瑞城在17日启动仪式上强调，台湾在华人地区是公认最具软实力的国家，应有文化、有品质，但是近来发生许多社会事件，如学校霸凌、伦理丧失，都显现出国民品德需要再教育。
他引述柏拉图《理想国》一书中的一句话：“国家只有一件大事，那就是教育。”品德养成是教育的核心，应该从小做起，从学校教育着手，培养有品、适性的人才，才是教育永久的理念。
郑瑞城期盼，老师家长要多多了解孩子的天分、特质，使才能得以充分发挥，用在有用的地方，说不定就不会有那么多的社会事件发生，让有品不是只集中在少数人身上，而是能让它扩散、均衡及遍布。
品德教育 5项核心价值
政府为推动全民品德教育，教育部收集过去5年来，各校所订定之品德核心价值与行为准则，将结合学校、家长及民间资源，共同推动尊重生命、孝亲尊长、负责尽责、诚实信用、团队合作等5项核心价值，以学校办学之特色发展多元面向，提升学生品德。
以学校对核心价值的认定来说，尊重生命与孝亲尊长有79%的学校选取，依次为负责尽责、诚实信用、团队合作等，就不同教育阶段而言，大专院校最重视负责尽责，高中职最重视的是尊重生命，国中小最重视是孝亲尊长。
教育部拟定品德教育之方案，将致力创新品德5E的教学方法与教材，为启发思辨、激励感动、典范学习、服务学习和环境形朔等多元学习方法，以提升品德教育在行为、观念上的广度及深度。
同时推动“品德伍佰：新世纪品德教育策略联盟中心学校”3年计划，期能在3年内让所有学校成为有品德教育学校，并运用学校课程培养具有好品德与态度的新好国民。
阅读、环境、艺术、品德4面向落实
具体执行包括4个面向，“终身阅读计划”培养儿童阅读习惯，将阅读资源融入教育与校园中，配合九年一贯新课程，鼓舞第一线老师及家长对阅读推广的热情，并有全面赠书活动，举办巡回父母讲座。
其次推动“环境永续计划”，指导学生以地球公民角度思考所兼负之环境责任，培养学生具有国际环境意识及环保生活的实际作为，除书本的知识传达外，具有永续环保之概念，以达浅移默化之效。
此外，落实“艺术扎根计划”，结合艺术家或专业团体资源，运用艺术家与学校艺文师资，深化校园艺术与人文课程之推广，培养鉴赏与理解文化脉络和艺术创作。
最重要的是，落实“品德教育计划”，找出各界重视品德之核心价值，结合民间团体资源发起相关运动，透过论坛凝聚各界共视，发扬AQ、EQ、MQ精神来营造校园优质文化。
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