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泰缅边境漂流:华教的讨论和想像

Sam Lai

泰北。

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今年夏天,倒有几位从泰北服务后,专程来到美索拜访的特别朋友,他们都是曾经或正在参与泰北华教的台湾年轻学子。谢谢这些新朋友们将自己的观察和我分享,而我们得以偷闲进行一段看似严谨实为松散的经验讨论,以及天马行空式的想像发挥。

自己觉得还相当有收获且有意思,简单整理一下记录在此。

目前泰北华教的可能情况:

1.来自台湾的泰北华教志工团几乎集中在暑假,以及较容易抵达且情况较好的华校。
2.台湾志工服务和大陆志工师资的悬殊。对方量大成本低,又一待一年以上。
3.台湾繁体版和中国简体版教材的拔河,学校只好选边站。
4.泰北学生选择前往大陆留学念大学的趋势。大陆提供优渥奖学金条件且生活费较低。
5.泰北华人村人口外流,华校缺乏稳定资源聘任教师。公民身份的认同、选择、获得…
6.泰国私立华校和侨界的资源丰富,如何多支援协助泰北华校。
7.白天上泰国公立学校、夜间上华文补习学校,孩童负担过重,蜡烛两头烧。
8.泰北华人村多为云南族裔,家里用母语云南话,白天学泰文和英文,晚上继续学中文。四语的学习状态。

关于泰北华教的未来想像:

1.泰北华语学习定位为非正式教育或乡土文化教案。
2.华语学习依照年龄层次发展设定不同目标:进行学前华语学习教育的推广(学龄前儿童学习能力最强);将华语教学纳入泰国公立小学的乡土教学内容来努力(未来只需要白天在学校学习正规课程和乡土教案即可);尝试青少年华语流行文化教育学习(这个台湾还很强);甚至成人教育的学习进修机会。
3.鼓励奖助泰北青年在泰国大学就读华语系所,培养未来在地师资。
4.繁简体并学教材。由泰北华校、台湾、中国大陆三方共同合作研拟开发。
5.华语教材的教学对象,欢迎且扩及至泰国当地其他族群。
6.教材教案的设计,以云南乡土、泰北环境作为基本内容,并以世界公民教育作为发展方向。
7.华语教材教案的推广,将有如电脑自由软体的开发分享模式。

天马行空的想像还请别见怪,希望能有机会把事情做更好,突破困境还需要多些创意。当然,想的比说的简单,说的比做的容易。未来,还得无数时间精力经费的投入吧。

非常敬佩无数前辈和朋友们在泰国北部偏远山区的长期耕耘与奉献。@ (http://www.dajiyuan.com)

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2009-10-21 9:43 AM
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