紐約教育局長廢SHSAT言論 亞裔社區批駁

認為這些高中世界知名培養眾多傑出人才 應保留現有錄取方式 同時增設特殊高中

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【大紀元2021年05月05日訊】(大紀元記者林宜君紐約報導)紐約市特殊高中入學考試(SHSAT)在上週四(4月29日)放榜後,市教育總監波特廢除SHSAT的說法,以及市教育局員工稱SHSAT支持者為「偏執」的不當言論引發亞裔社區展開批駁。

社區指出,非裔與西語裔等少數族裔學童無法在學業上發揮應有的水平,並非學生不努力,而是市教育局多年來操作種族議題,忽視學生應得的教育資源。

市教育總監與雇員的發言惹議

SHSAT放榜後,亞裔學生占了三大特殊高中錄取率的半數以上,但非裔與西語裔學生的表現並無起色;共有9723名非裔和西語裔考生參加SHSAT,但僅有384人通過考試,占錄取人數的9%,比去年(11%)和前年(10.5%)有所下降。

市教育總監波特隨後發表聲明,但是沒有鼓勵所有辛苦通過SHSAT的考生,反而稱今年的考試結果「令人無法接受」,並在聲明中要求廢除紐約州法律確立的特殊高中入學考試。

「繼續使用特殊高中入學考試將一遍又一遍地產生令人無法接受的同樣結果,讓我們的學生被這些學校公平錄取的時間已經過去太久了。」

市教育總監以公平為由廢除SHSAT的說法,讓亞裔社區相當不滿,紛紛發聲支持錄取學生,反指市教育局是為多年來無實際作為的糟糕成績找藉口。

紐約同源會(CACAGNY)會長黃友興(Phil Wong)發聲明表示:「永遠不要為學習而道歉。永遠不要為辛勤工作而道歉。永遠不要為擁有一個充滿愛心和支持的家庭而道歉。」

對市教育總監的公開聲明,「家長領導加速課程和教育群」(PLACE NYC)創辦人與聯合主席朱雅婷(Yiatin Chu)在推特上表示感到相當生氣,「她沒有祝賀4262個孩子熬過極其艱難的一年,才在SHSAT上獲得高分」。

紐約中華公所(CCBA)主席于金山(Justin Yu)曾多次接待兩黨的市長與市議員候選人,他在日前給市教育總監波特的公開信中,對波特上任後的表現給了最低分「F-」,並批評她在無辜的學生中挑起不必要的衝突,又將市教育局的失敗推給學習用功的學生。

波特出言不遜後,《紐約郵報》5月1日報導,市教育局的皇后區政府間事務主任貝魯埃(Alain Berrouet)也跟著稱捍衛SHSAT的民團「偏執」,甚至是為「黑人兒童的軟性種族滅絕辯護」。

對此,紐約中華公所主席于金山接受採訪時表示,紐約市貧困社區的非裔與西語裔學童沒有得到應有的教育資源與學習品質,是市教育局忽視學生的學習紀律與放任不稱職的教職員,該單位才應該負最大的責任。

不分族裔都想要更好的教育資源

同為紐約市民主黨人,華埠第1選區市議員候選人莫美倫的教育立場卻偏向保守派,並以長期關注紐約市公校體制的家長身分成為「PLACE NYC」的共同創辦人,她在接受採訪時表示,努力考取SHSAT學生都應當得到鼓勵,且多數家長支持有更優良的教育資源。

儘管市教育局有意廢除SHSAT,但是莫美倫指出紐約市每年有2.5萬位學生報名考試,這意味著許多學子與家長想要更好的教育資源。

「如果你去查看支持特殊高中的民意調查數據,通常是非裔和西語裔的家長最需要它;他們正在找更嚴謹的教師與特殊高中,大多認為孩子會從這些計畫中得到更好的教育。因此,我看到社區的家庭都在要求更強和更好的教育。」

紐約中華公所主席于金山認同許多社區不分族裔都支持SHSAT,並表示他所接待的民選官候選人大多支持保留SHSAT,因為其中有不少人就是從布碌崙科技高中(Brooklyn Technical High School)、史岱文森高中(Stuyvesant High School)或布朗士科技高中(Bronx High School of Science)等特殊高中畢業。

「他們都覺得這很公平。」于金山說,「儘管政治人物會為了選票改變一些立場,但是也不會說我要完全廢除SHSAT;有些人或許會說增設特殊高中,這也對。 」

莫美倫認為,紐約市的教育問題並非修補SHSAT制度已經完善的部分,而是幫助學前班到八年級生,達到在那個年級應有的閱讀水平,否則學生在準備考試的差距問題就會越來越糟。

「鍋沒有破就不要補。」于金山說,「最好的方式就是保留SHSAT,然後加設特殊高中。這些學校都是世界知名,證明(SHSAT)制度是成功的,就沒必要改變。」

「我們希望所有的高中都變成『特殊高中』,這是市教育局的工作;如果把好高中變成很爛的高中,那就是市教育局沒做到成績。」

居民聯盟主席臧東慧發表聲明,要求教育總監道歉,指出她沒有對收到錄取通知書的學生表示祝賀,反而卻對客觀的結果進行抨擊,而且忽視非裔、西語裔學生為何錄取人數少的問題,「如果考試不公平,還有什麼比這更公平呢?」

臧東慧說,在第28學區的會議上,天才班也遭到許多進步人士以各種藉口攻擊,但他認為,「用教師推薦加抽籤,來代替客觀測試是不公平的、荒謬的。」天才班計畫應該擴展到每所學校,課程也應涵蓋更多課外科目,如音樂、藝術和體育。◇

責任編輯:李悅

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