【大紀元2024年11月12日訊】（大紀元記者楚方明多倫多報導）最新研究發現，與疫情前相比，安省學生上課時更散漫：越來越多的學生上課遲到，有的學生在下課鈴響之前收拾書本，有的在數學課上和同學聊天，等等。
安省布魯克大學（Brock University）研究人員對省內約300名年齡在9歲至14歲之間的學生進行了調查，還對100名小學教師進行了回顧性調查，了解學生在學校疫情關閉前後的行為變化。
安省學校疫情期間的停課時間總計135天，比其它省都長。
在接受調查的教師中，42%的人表示，課堂上每天都會發生不文明行為；只有6%的人表示，這種行為發生在2020年3月加拿大爆發COVID-19疫情之前。
此外，在2021-22學年，近70%的教師將課堂不文明行為評定為中度嚴重或非常嚴重，而疫情之前這一比例約為30%。
據《環球郵報》報導，這項研究的負責人、博士後研究員娜塔莉·斯帕達福拉（Natalie Spadafora）表示，需要關注學生上課時越來越散慢的問題。她還說，習慣性散溫、粗魯，可能會引發更嚴重的反社會和欺負同學行為。
在研究報告中，研究人員發現，與3年前相比，2022年學生報告的課堂不文明行為明顯更多。
研究人員團隊在2019年秋季收集了尼亞加拉地區一所學校的同學關係數據，並於2022年再次回到同一所學校，要求學生評估他們所做的一系列行為的程度，包括在下課前收拾書本、上課的時候發短信、看閒書或玩遊戲、吃東西、睡覺或在不該說話的時候說話。
斯帕達福拉表示，單獨看這些課堂散漫行為，有些人會不以為然，認為不是大問題，但很多學生都這樣做時，就成了問題。有學生告訴研究人員，別人上課時行為散漫，會讓他們很難集中注意力聽課。
一名接受調查的老師談到，在線課堂的日常安排寬鬆，導致學生回到課堂後很難適應。
還有老師表示，學生上課時吊兒郎當，影響其教學，因為不得不中止教學，以應對搗亂的學生。
責任編輯：文芳
