【大纪元9月10日讯】（纽约讯）9月8日是纽约市公立学校新学年开学的第一天，当爸爸妈妈们正忙着为孩子返校购物、调整作息时间时，学校的老师们对新学年开始最关心的是什么呢？就是怎样建立一个良好的“小社区”。小小课堂就是一个社区，当社区里的学生觉得自己是这个社区的一份子，被社区所接纳，而且时时得到关注和鼓励时，就是他们最乐于学习的时候。
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如果学生是第一次上学，或是一个新班级，怎样才能尽快地让学生们适应新环境、让每个孩子对班级产生归属感？在新学年之初怎样给班级定下一个基调，鼓励所有的学生积极参与集体讨论、互相合作，矛盾出现时能平和地解决？建立一个良好的课堂社区是需要老师精心策划和耐心引导的。下面我们来看看一些很有经验，富有爱心创意的老师们推荐的方法。这些高招也能给爸爸妈妈们提供思路和方法，必要时可以在家里使用或提供给孩子的老师参考噢。
涵义深远的小礼品
开学第一天，送给每个学生一个小礼品袋。袋中的每样东西都有它独特的涵义，寄托了老师在新学年中的心愿和期盼，也给课堂社区打下了一个暖色调。
橡皮：错误是学习的机会；
Smarties品牌的糖果：我们每个人都有不同的智慧（Smart）；
削好的铅笔： “因为我知道你是很敏锐的（sharp）！”
口香糖：我们作为一个团队将互相支持，坚持“粘”在一起；
Hershey kiss巧克力： 我们是一个安全有爱心的班级；
糖果：我们相互友爱，相互尊重，甜甜蜜蜜。
克力夫大红狗的礼貌教育
Woof! Woof! “所有孩子都喜欢大红狗克力夫，因为它非常讲礼貌，是我教它的”，这就是小女孩艾米丽在《大红狗克力夫：克力夫的礼貌》(Clifford the Big Red Dog: Clifford’s Manners)一书的开场白。书中简单的文字和插图加强说明了礼貌和客气的重要性，如说“请”、“谢谢你” 、排队等待、把玩具收好、准时出席和遵守规则等。老师可以凭籍给幼稚班到2年级的学生一起阅读克力夫的故事，形象生动地教他们相处的基本礼貌，学生学得有趣，老师教起来方便。
友情是孩子生活中不可缺少、但常常会面临挑战的一件事，而礼貌是人与人友好相处的基础和润滑剂。从开学第一天开始，就教育学生良好的礼节，培养他们健康的人际相处之道，就一定会有一个融洽的课堂社区。
架起友谊的桥梁
新学年一开始，可能学生们互相并不认识，或没有意识到他们之间有什么共同的地方。可以用这个活泼有趣的“架起桥梁”游戏来弥合这一差距。放上一段好听的音乐，音乐一停止，就说出一个特征，可以是年龄、姓或名的第1个字母、眼睛或头发的颜色、家庭人数等。让适合这个特点的学生到教室前面来，手拉手架起一座桥，然后数数这座桥梁有几人宽，并列在黑板上。几个回合后，和学生们讨论所发现的彼此相似的地方，通过这个游戏可以让学生和一班新朋友很快联结起来。
绘制“脸”书
教学生自己动手制作一本新学年上学经历的书，题目是《XXX（自己的名字）上学去》。封面是一只圆的纸盘，盘里画上学生自己的脸庞。里面每一页写上一句话，或者绘制一幅画，记录自己在开学时的经历，如“我会画画”、“我交了新朋友” 、“我的老师是玛丽”（老师将自己的照片复印后，让学生们粘贴在这一页）、“我会搭积木” 、“我知道什么是排列”（可以在这一页上让学生按排列粘上不同颜色的方块），“我玩粘土”（在可以封口的小塑料袋里装上一块粘土，然后把塑料袋的一面用订书机固定在这一页上），“我爱我的班级”（贴上一张全班学生的合影）。在书的封里处，老师为学生写上一段“关于作者”的介绍，并把学生的照片粘在上面。当然整本书可能需要几个星期来完成。
这样一本“脸”书，不要说小朋友，就是家长看见了也会爱不释手呢！一下就拉近了学校和家庭的距离，家长可以从中了解到老师、同班同学和课堂活动，真是一举几得呀！
不同版的音乐抢椅子游戏
“他们不跟我玩！”有多少次听到学生这样说呢？在一个关爱的课堂社区里，所有人都不应该觉得自己是个外人。但尽管老师们表明了最好的意愿，许多学生往往还是这样“拉帮结伙”。虽然并没有什么魔术可以马上解决这个长期存在的“排外”问题，但可以用传统式的和不同版的“音乐抢椅子游戏”来让学生们感受一下 “被排外”和 “被容纳”是什么滋味。
可以先玩传统式的方法，摆上比学生人数少一张的椅子，放上音乐，音乐一停下来时，学生要抢椅子坐，没抢到椅子的学生被“涮”下来，然后再搬走一张椅子，开始新一轮的争抢。这是一个让小朋友们又爱又伤心的游戏，如果看到被排挤下来的小朋友哭鼻子也不要奇怪呀。
接下来，试一下不同版本的同一游戏，这次呢，是学生人数不减少，但每一轮挪走一张椅子，在音乐停下来的时候，允许学生采用任何办法，合著、叠着、挂着、抱着，怎么合作都行，如果每个人都有地方坐下，确保没有人被排除在外，就算他们赢了。这种玩法可以让学生体会一下团队合作的愉快和乐趣，而且这种快乐是每个人都能同时享受的。
布置教室里的“温暖角”
研究显示暖色和柔软的表面会给孩子营造安全友好的氛围，会让他们觉得可以放心地在这个“窝”里快乐成长。在教室里放上毛茸茸的玩具、软软的粘土、明亮色彩的图书、盆景和鲜花等，这些都能“默默地”加强课堂社区温暖的感受，可以让学生三三两两地结伴在这些“温暖角”里分享他们的兴趣和友情。当然，最后别忘了课堂上最最温暖的景色就是老师的微笑！
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