华雨:中共不会真正推行素质教育

华雨

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【大纪元2014年10月24日讯】本人小学教师,20年前开始向上级反映学生精神压力过大,课业负担过重的问题。从校长到教育局一直再到国家教委,也向人大诉求过。最成功的一次,就是我的校长挨了批评,低年级不留作业仅仅维持了半个月。

看着孩子们一天比一天劳累,一届比一届恐惧,让我的思考不敢停歇,我们的国家为什么天天喊着素质教育口号,应试教育却愈演愈烈?

困惑了20年后,我开始从国家层面思考。

作为教育部部长,必定和普通百姓的想法不一样,他考虑的是国家政权的稳定。教育作为统治系统中的一部分,如何制定教育国策,必须由政权形式决定。我们是专政国家,事实上是权大于法的专制国家。应试教育契合了专制领导者对国家的治理需要。

在应试教育大行其道的学校里:限制学生的种种自由,孩子们把美丽的青春送进炼狱,把快乐交给魔鬼,换来平庸、无知和痴呆。课堂上手背后,不许动,不许说话,不许笑,一天天的奴役在这种环境下长大,失去了人的许多本性,机械的死记硬背,单调乏味的习题训练,至高无上的教师权威……

应试教育把学生变成合法的囚徒,“听话的教育”被推向极致。好孩子就是听话的孩子,就是学习成绩好的孩子,就是不敢对教育权力和成人世界说不的孩子。

心灵在应试大棒的高压下,无处不在的焦虑和恐惧,每个孩子生活在暗无天日的教室里,让孩子用尽十几年的光阴不断适应这里的焦虑和恐惧,失去对尊严和权力遭到侵害时的警觉,尊严被蚕食殆尽的结果就是崇拜权力。随着慢慢长大,逐渐地失去对法律的信心和正义的耐心,悄然不知地被塑造成道德缺失献媚官权的奴才, 著名经济学家茅于轼曾说过这样一句话:奴才不知道自己是奴才。这都得感谢应试教育给我们的恩赐。小奴才成人之后,必然成为一个符合统治阶级利益要求的大奴才,必然对专制社会适应得驾轻就熟,甚至还会把争取个人权利和进行独立思考的人视为异己,共同声讨。

有了这样的顺民,非法鲜花,非法打伞,购买菜刀需要实名制,强迁与强奸,贪污和腐败,道德沦丧成为社会常态。有了这样的奴才,指鹿为马,皇帝新装,翻手为云,呼吸税、资源税,无论多么荒唐的事情都可以名正言顺。

奴才早早的就适应了强权统治,所以一旦失去高压管理,就会出现不适应,这种一时的“乱象”,反过来再次成为中国国情需要专制的理论借口,爱党影星成龙先生说:“中国人就得管!”这种恶性循环,恰好成为专制统治的永动机式的理论。可以说,维护当下的专制统治,应试教育劳苦功高!

应试教育是国家机器中生产奴才的生产线,生产出来的奴才最后交给文宣系统,继续维持专制灌输,一旦有漏网之鱼,别着急,还有警察,特务,法律的名义和爱国主义大棒。

如果砸烂应试教育,就无法阻挡素质教育之洪流,文宣等系统就会随着国民的觉醒而分崩离析,素质教育对专制权力的巨大威胁,使得专制集团随时面临失去权利的危险,等待他们的,一定是对他们及其后代的清算。民主虽可怕,但他们更害怕素质教育感召之下的思想自由,那是他们的天敌。专制集团怎么允许中国的教育培养出有独立思考能力的个体呢?那不是在培养本集团的敌对势力吗?(就是他们说的反华势力)那不是自毁长城,自取灭亡吗?

教育系统,文轩系统,军队系统,公检法系统,国安系统,党务系统,网络监管员系统‧‧‧‧‧‧各个系统步调统一,配合协调,牢牢控制国民。在我国,共有一千四百万教师,为维护专制统治所起到的作用远远超过了500万军警系统的作用。这些教师每天都在为专制国家生产着合格的革命接班人,可怜这些教师们,在专制集团眼睛里,也和他们自己亲手培养出来的产品一样──只是一个个奴才,一个个蝼蚁。不信看看教师地位,看看教师工资,看看这个国家对教育的投入比例!

随着国人对应试教育的唾弃,同时民主国家素质教育的成功事实,使得专制集团不敢再为应试教育做理论辩解。他们便开始与底层和良心人士玩躲猫猫,一方面抛出素质理论作为烟雾,一方面不断加固应试教育阵地。面对世界先进文化,面对越积越大的民怨,请几个专家出来讲讲素质教育。发布个新课标,修改几套教材,公布一个举报电话,貌似教育部是懂得素质教育的,是体恤民情的,是有先进思想的。压力太大了,再发个什么减负文件。局长在会议上刚刚发布完减负命令,随即又给各个学校来个分数排名,这种诡异揭示出国家领导上下彼此心照不宣。他们同时还会释放出,考试是我国目前唯一公平竞争机制,多轨评价机制容易给腐败造成机会等等迷惑论调。偷梁换柱,偷换概念,其目的是继续维持一片肃杀的应试生态。叫喊了20年素质教育的中国,孩子的生存环境反而越来越残酷。

可怜那些看到中央减负命令的底层教师,继续抱着中央有朝一日会推行素质教育的幻想,那一个个翘首期盼的人们,你们用仅存的一点善良,去认为专制系统也会善良!每当减负命令吹来的时候,经常会看到新闻里有领导面对电视屏幕振振有词:我们要减负不减质量,听到没有,减负可以但是不能减质量,减什么质量?含糊的说辞,无非再次强化被他们深深刺入人心的分数质量!无非是再次用文字游戏的方式做出强硬的宣言:我们可以进行“素质教育”,但绝不会放弃以分数为统领的权威。教育部不会把课业负担问题写进师德底线,不能把搞分数排名的局长校长一票否决,不可能真正改变当下高考制度,所做的有限改动不过是为了迷惑民间,缓解民怨,苟延残喘!

专制国度里,同领导的其它特权一样,他们的子女都有教育特区,再大一些可以送到国外,避免他们一手缔造的专制体系对其子女的残害。在他们视为忘我之心不死的敌对国家里享受先进文明。

而我国民间的孩子6岁起开始就要接受训练,在教室里手背后严肃地坐上一整天,长年累月的,这是成人都难以做到的,其苦行程度超过了任何寺庙,其压抑程度不亚于不久前取消的劳教所,甚至超过现有的监狱。楼道里有执勤教师,有小雏鹰(学生监视)全天候的记录。对孩子每天的每一个动作该怎么做,每一个眼神该怎么使,都有严格的规定,那种低年级学生在课堂上满地爬的现象绝对不会发生在中国。

我所在的学校,每年都有接待国外学访团的任务,外国人到来以前,我们要精心设计参观路线,安排的活动反复演练,保证把热烈的课堂,最能笑的瞬间恰好赶在他们驻足的那一刻。学校以外的人看到的,都是被安排的,而在学校内部,学生羞辱的站立在楼道里;教室里时常传出教师的训斥吼叫;教室里随时可以看到被教师拿课本砸脑袋吓得瑟瑟发抖的孩子,被罚写作业的孩子。还有每周升旗时,操场上那些冻得发抖的躯壳和高音大喇叭里不断灌输的爱党教育。用六年的时间记住套在脖子上的绳索是粘满死人的鲜血。这些才是真实的大陆学校。

不仅如此,学校需要做很多橱窗工作,楼道文化墙的装饰,接待同行或领导,各种记录,考核和评选,论文和科研,网站专题制作,哪一项工作能变成学生素质?只能去慰安领导的面子,形式主义成为常态。操场上,一年级呼啦圈,二年级投球,三年级跳绳,四年级夹球,五年级太极舞,六年级跳圈,多么丰富多么热闹,但是那只是从高处俯瞰,那个位置恰好是领导的位置。整个学校活动场面美观养眼。冬季长跑锻练也得在操场上跑出变化的图案,耗费大量的精力和时间是为实现专业团体操效果。如此的场面恐怕连渣滓洞放风时的犯人都汗颜,体质锻练变成了个人服从集体的体验场,增强体质的目的已经不再重要,实现繁花似锦的风景成为首要任务。要用集体主义的大棒去消灭每个孩子的个性。

学校里的所有工作何尝不是如此?全部工作都是专制的体验场和演练场,都是政绩的表演场,展示课,双优课,比赛课,教研课,天天教研,天天录像,天天请专家来指导,交各种论文,交各种笔记,交各种记录,每个教师都身兼毫无意义的多职,身兼毫无意义的多岗,人人繁忙得像个机器,所有的劳动是完全背离教育本质的,但是大家都心照不宣,麻木不仁,工作一天就做一天皇帝新装下的顺民。每天工作15小时以上不算新鲜。我曾经的一个校长叫嚣:“叫你们背后议论领导,天天给你们安排活儿,累死你们!你们就没时间嚼舌头了!”有了人们的麻木不仁,一个小学校长都能将专制之道把玩得得心应手!

曾有一次,学校里建起手机发射塔,家长担心辐射问题,到市政府门前静坐请愿。一位刚刚工作一年,并且还非常漂亮的女老师私下里愤怒地说:“这些家长真是刁民,孩子天天不写作业不管,说没时间,这点破事他们就有时间了,去政府门口闹事!”家长去维护自己孩子的身体不受伤害,本是天经地义,可是在这位老师眼里竟然也成了刁民。在她的思想里,学生理所当然的是她的做题奴隶,并且以一个绑架者的心态,迫使家长成为其同谋。不知良知,不知羞耻,只用了一年的时间。这是她本人的悲哀?是教育的悲哀?是国家的悲哀?还是民族的悲哀?

教育不仅杀了学生,也杀了老师,我远远的背离了教育的真谛,我们的教育肌肤已经腐烂。应试教育无法让老师蹲下身子,以平等的姿态去感受孩子的内心世界。因为老师的思维模式,已经掉进了国家的应试教育陷阱,变成一个个简单粗暴的流氓教师,沦为专制集团的奴化国民的工具。

20年前,我和我的同事曾有过一个共识:20年后的中国有可能走上民主,因为当时的学生不好“管”了,他们的个性和尊严意识超过了当年的我们。可是20年过去了,那批被我和我的同事寄予希望的孩子们已经30岁,然而遗憾的是这批孩子比我们还麻木,还冷漠,一个个的,完全是唐塔精神病医院里的横路敬二。这不得不说明我们专制集团教育国策的成功,他们用应试教育完成了每个国民的脑白质切除术。这也能说明,世界共产专制国家都在崩溃瓦解,但中国大陆却仍然被专制思想荼毒至今的原因,他们不仅把军警武装到牙齿,不仅创新的发展了200万网络信息监视员,更是牢牢守住了封建专制这个愚民教育的法宝──应试教育。

在过去,我以为应试教育是填鸭式教育,现在我看到的是强权教育和暴力教育。

在过去,我认为应试教育是中国教育之癌,现今,我看到的应试教育是整个民族之癌。

在过去,我以为僵化迂腐教条是人的惰性和懦弱,现在我看到,这些恰恰是统治者的治国手段。

在过去,我认为有什么样的教育,就会有什么样的国度。现在我看到,有什么样的国度,就会有什么样的教育。

在过去,我以为我们是人民民主国家,现在我看到的是一个以民主为借口继续实行特权专制的国家。

撒切尔夫人曾经对西方社会指出:你们不必恐惧中国的强大,他们在今后几十年甚至上百年也不会为世界带来新思想。

西方教育家也指出:一个国家真正的强大要看她的教育。

可以说,不铲除应试教育,专制阴魂就会永远笼罩在我中华大地上,不铲除应试教育,所有的变革必将反复和曲折,甚至难逃复辟的宿命。只有通过教育,把公知,良心,民主,人权,法律等价值观念从小就根植于每个人的内心,才能彻底消除专制土壤,应试教育消亡的那一天,才是我们民族走向强大的真正开始。

想到这些,我忽然不再悲观,因为历史证明,从来都没有一个专制江山永不变色。中国应试教育必然随着专制社会的灭亡而灭亡,中国人真正站立起来的日子终将会到来。我们受着,熬着,记着,盼望着,中国的变革,必将随着国人的逐渐觉醒获得最终胜利,融入世界文明洪流之中。

在暴力统治下,恐惧虽然可以让人屈服,但它会积累仇恨,在愚民教育下,公理虽然变成麻木,但是不代表我们的灵魂已经死亡,教育部实际推行应试教育所造成的毒害,正在被民间所觉察,所思考,不断积累认识高度。你们每一次的倒行逆施不过是在积累摧毁你们的正义之力量,中共连同臭名 昭著的应试教育终将会被送上断头台。那些官老爷们,我和我大陆的同事会记住你们每个人的名字,并告诉我们的孩子,中共荼毒我们的民族和国家,跟随者也必将遭到历史的清算。

责任编辑:赵元

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