【大纪元5月27日报导】（中央社台北27日电）高教工会今天表示，大学教师限期升等条款已扭曲教研工作，导致教师忙于论文集点，或因不配合学校行政工作而未能升等，呼吁教育部要求各校检讨相关条款。
台湾高等教育产业工会今天举行“限期未升等，不代表是不适任教师”记者会，指出不少大学教师可能是因专注教学，导致研究进度较慢，或因身体不适、不愿配合学校高层等原因，导致无法在短期内升等，不该因此就面临被解聘的下场。
高教工会理事长、政大劳工所教授刘梅君表示，现在部分大学部分系所要求老师在限期内升等，但依教师法规定，“违反聘约、情节重大”才构成解聘或不续聘的条件之一，限期未升等条款和教师法规定不合，老师应勇敢站出来争取自己的权益。
东华大学助理教授张鑫隆也表示，限期升等条款受害类型有几种，包括“I期刊霸凌”，要求老师要有论文刊登在“3I”国际期刊、“论文形式”，对教学型教师较不利，或因“资深”、“派系”、“主管”等，导致老师难以升等。
高教工会指出，限期升等条款已扭曲教研工作，逼迫教师在期限内完成升等，导致大学教师忙于“集点”，如凑“I期刊等级论文”、研究计划等，在这种压力下，也导致许多教师罹患各种身心疾病，若不予修正，将残害教育工作者的健康。
高教工会也表示，限期升等条款恐成校方高层控制教师的利器，学校在升等标准加入“主管评量”、“服务分数”、“行政分数”、“产学绩效”等，大学教师若不配合学校高层，也未必能升等，例如工会曾接获投宿案，只因教师未能替学校带入产学合作厂商配合款，而无法升等。
高教工会也呼吁，应尽速改革危害高教环境的限期升等条款，教育部应依据教师法和法院相关判决的精神，要求各校检讨相关条款，教师也应站出来争取自身权益，改变此等扭曲高教环境的措施。
