【大纪元2017年03月17日讯】（大纪元记者周慧心综合报导）3月3日凌晨3点50分，濮阳第一高中宿舍楼里传出的尖叫声，划破了寂静的校园。3号楼334寝室内，睡在靠近门口下铺的卢天川（化名）满身是血，他闭着眼，双唇颤抖，发不出声音。
叫声来自于睡在卢天川上铺的杜宇飞。他的颈部和左臂各被划了一道口子。他告诉同学，一醒来就看到同宿舍的李松站在他面前，倚着梯子，手里举着一把刀。他吓得惊叫起来。
参与抢救的刘兴涛医生表示，他进宿舍后，一名学生“右卧在床，颈部一个大创口”，生命体征已经消失。另一名学生颈部有伤，站着和警察说话，声音嘶哑。
3月3日中午，濮阳市公安局卫都分局发布了一份情况通报，称“犯罪嫌疑人李某（系同宿舍学生）已被抓获”。通报中未透露抓获地点，但事后在社交网络上，有知情人称抓获地点为宿舍楼顶层。
死者与行凶者均成绩优秀
据《新京报》3月17日报导，濮阳第一高中是市重点高中，2016年其本科上线率超过90%，而且每年都有多名学生考入清华北大。
死者卢天川和行凶者李松同在高二18班，18班是6个所谓的“尖子班”之一。几年前，濮阳一高开始组建“尖子班”，将优质生源集中到一起。本届高二一共54个班超过3000名学生，其中6个“尖子班”，共有约300名学生。
从上学期开始，“尖子班”的学生每晚需要多上一节晚自习，熄灯时间延长至22:50。上个学期末，学校调整了一次宿舍，将“尖子班”学生集中搬进一栋宿舍楼。
卢天川和李松就是在这次调整之后成为334寝室的室友的。卢天川睡在进门右边的下铺，李松睡左边下铺，俩人隔着一个过道。
334寝室8个人，7个都在“尖子班”。他们每天早晨5:45起床，1节早自习，上午5节课，下午4节课，再加4节晚自习，回到寝室已经是晚上22点40分左右了。
行凶原因 压力？妒忌？
在同学的眼中，李松是个沉默寡言的人。一位初中、高中均和他同班的学生表示，李松性格特别内向，不爱交朋友，在家和父母也“聊不来”，但平时并未和同学吵过架。而卢天川性格开朗，两人并没有发生过矛盾。
室友之一的彭程说，李松平常喜欢一个人待着，下课也不出去玩，坐在教室里学习。无论考试进步还是退步，都不怎么和别人交流。有几次放完假，从家里回校后，李松曾向彭程抱怨家人给自己施压太大了。
案发前的2月22号，新学期考试成绩下来了。成绩被贴在教学楼走廊墙上的宽幅“理科重点上线光荣榜”中。被害者卢天川总分620分，年级排名第14；伤者杜宇飞611分，排名第27；行凶者李松总分则不到600，为563分，排名第83。
教学楼里挂满了各种口号、“头悬梁、锥刺股”宣传画、多家名牌大学近年录取分数线、教师寄语、学生“一言九鼎”的誓词等。
18班的黑板上方，悬挂着“我自信，我拼搏，我坚持，我一定成功”的红底条幅，黑板旁边贴着一份“班规”，详细规定了考试成绩的奖惩措施等。
2015年搬迁至新校区后，濮阳一高采取了封闭式寄宿管理，两周放假一次。学生们周五下午放学后回家，周日晚自习前返校。成绩排在年级前30名的学生需要更早返校，周日下午集中补课。
今年一二月份，有多位濮阳一高的学生家长向当地教育局反映，学校要求孩子初六就返校补课，家长称“孩子每天都有很大的学习压力，我们当父母的也很心疼”。
濮阳市教育局则回复，补课是根据家长和同学的“要求”，同学们“学习积极性很高”。
优等生杀人事件频出
近年来，拥有高智商、成绩优异的学子，甚至就读于名牌大学的大学生、博士生杀人惨案频现报端。
1991年，就读于美国爱荷华大学的中国博士留学生卢刚，在校园中射杀6人的枪击事件曾震惊中美两国，也引起了一场关于中国教育弊端的讨论，但情况并没有好转，反而有愈演愈烈的趋势；
1994年，清华大学化学系朱令被室友孙维投毒，至今瘫痪，而案件至今悬而未决；
1997年，被保送北京大学的学生王小龙四次给室友、朋友下毒，致两同学中毒；
1999年，北大光华管理学院37岁博士研究生耿某深夜将同室博士生、年仅22岁的少年王某用哑铃砸死后，推下阳台。耿某随后跳楼，最终不治身亡；
2002年，复旦大学生物系黄谷阳，在加州枪杀了曾通知解雇他的公司基因组副总裁霍兹马耶尔女士，两小时后他在寓所附近自杀；
2004年，云南大学学生马加爵，用锤子砸死4名同学；
2007年，中国矿业大学的常某向同学的水杯中投铊毒，致3名同学中毒；
2009年，吉林农业大学某学生只因室友打呼噜影响自己休息而将其杀害；
2010年，西安音乐学院某学生在撞到人之后，非但不施救，反而将其连刺数刀，最终导致受害人死亡；
2013年，上海复旦大学研究生林森浩投毒杀害室友黄洋；
2016年，北大经济学院吴谢宇杀死亲生母亲。
人们不禁要问：是什么让那些高智商青年人如此仇恨、疯狂，如此心灵扭曲、漠视生命，既毁灭了他人，也毁灭了自己？
应试教育是祸端
2015年，英国广播公司电视二台BBC2的记录片《我们的孩子够坚强吗？中式学校》的最后一集播出。片中显示，英国学生经过四周中式学习法的培训之下，考试成绩确实有所提高。但是英国教育界人士对于中式应试教育的评价是如同“监狱”，认为中式教育是为了鼓励学生竞争，考试教育就是告诫学生，如果成绩不好，将来就进不了大学、没有工作、没有社会地位；如果通不过考试，他们就会被戴上失败者的标签。
而英式多采取鼓励的方法，认为结果不重要，重要的是过程中学习到的东西。英国教育的目标是培养出一个快乐的孩子，长大成为一个快乐的人。
网民们也认为应试教育是这场惨案的祸根：
“中国式教育，害了多少少年！”
“做父母的，要对孩子负责，不同性格的孩子要不同方法教育，对关注孩子的心里而不是分数。一个愚昧的家长摧毁了两个家庭的”
“这种在学校就把人分三六九等的 只有愚昧的中国教育才有”
时事评论员颜丹表示，应试教育使得知识中蕴藏的真理不再被提及，对生命的关爱、对道德的重视，更成为了完全可抛之脑后的无用之理。再加上中共治下社会浮躁与暴戾之气弥漫，这样的环境压力下，学生变身“杀人狂”现象也就不足为怪了。＃
责任编辑：李沐恩
