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台新课纲调查:逾半正面看待 担忧弹性学习缺动机

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【大纪元2023年05月25日讯】(大纪元记者林紫馨台湾台北报导)为了解教师对于108课纲实施后的整体评价,全国教师工会总联合会发出问卷调查,结果指出,超过半数教师对108课纲持正面看法,但教师们普遍认同,108课纲并未改变家长成绩至上的升学主义风气,也忧心在弹性课程、自主学习课程上,学生缺乏学习动机。

全教总表示,整体而言,59.7%教师认同108课纲实施方向正确;54%教师认同108课纲的内容符合社会未来的需求;48.7%的教师认为108课纲的实施对台湾教育有所贡献;并有54.7%教师对108课纲持正面看法。

依据教师开放题作答,可看出教师们认为108课纲最成功之处,在于让学生有多元适性的课程、弹性的规划,以利学生进行自我探索与自主学习,并将学习的轨迹记录在学习历程档案中。

然而,调查也发现,过半教师认为108课纲的规划欠缺合理性,主要反映在资源分配以及师生负担过重,且教师们普遍认同,108课纲并未改变家长成绩至上的升学主义风气,新措施不见得能提升学习成效与动机,且可能造成基本学力低落。

此外,目前教学现场上已呈现的种种乱象,也让教师感到忧心,如弹性课程、自主学习虽然学生拥有更大的学习自主权,但多数学生却不见得知道该如何安排,而虚度光阴。

全教总建议,未来检讨108课纲时,应更尊重第一线教师的实务经验,而不只听从专家学者的理论;教师们也提到,亟需“教学资源”、“教师增能”以协助教师因应108课纲的课程需要。

全教总指出,教师们认为的教师增能方式,以“社群共备”为大宗;研习的方式,以“实体教学分享”为主,第二才是现场研习,最末则为“专业论坛”、“线上研习”。教师们特别提到,希望的是能“实际、立刻”上手的教学分享或社群共备,而非由上而下的KPI(关键绩效指标)研习。

因此全教总建议,教育部应给教师自主组成的专业社群更多经费与支持,让教师专业得以发挥,才能有效因应108课纲。◇

责任编辑:郑桦

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