數據顯示亞太裔學生成績差距驚人

【大紀元8月18日訊】（大紀元記者南茜編譯）在加州統一考試 （CST）結果出爐之前，西方教育信託組織公佈了一個新的政策簡報詳細的指出了在加州學校就讀的亞裔美國人和太平洋島國（AAPI）學生中間存在的驚人的成績差距。這項和國會亞太美國人黨團及加州亞太島國立法黨團共同發表的簡報稱加州沒能充分認識到AAPI社區的多元化因而導致對這部份學生的服務不夠。更令人憂心的是因為未能收集和報告綜合性、關鍵性的成績數據而加劇了這部份學生在機會方面的差距。

西方教育信託組織是一個全國性的教育倡導組織，致力於縮小有色學生和貧困學生在機遇和成績上的差距，其行政總監Arun Ramanathan博士說，「加州沒能收集和公佈有關亞洲及太平洋島國學生的充分多元性的數據是不合情理的。只須收集和分解這些數據就足以提供我們更好服務這部份成長最快的學生群體所需的信息。可悲的是，加州下一份有關學生成績的報告很可能又漏掉這部份須用來改正長期的成績差距的數據。」

該簡報打破了有關亞裔美國學生和太平洋島國學生是一個單一的學術成就高的族群的神話。目前可獲得的數據顯示AAPI學生至少來自14個不同的小族群；而且，互相之間在出生地，語言和社會經濟地位上的差異很大。例如， 大約有三分之一的亞裔和菲律賓裔學生及超過一半以上的太平洋島國學生來自低收入家庭。將數據按收入分類顯示在高收入API學生和低收入之間的學術表現差距很大。由此看來，在API學生中間，教育的效果和需求呈多樣化。

加州民主黨眾議員兼國會亞太美國人黨團主席Mike Honda說，「這個發現表明公眾認為的事實和亞裔及太平洋島國學生們身處的事實之間是脫節的。當只有10%以下的菲律賓裔，柬埔寨裔，老撾裔和薩摩亞裔學生準備上大學的數學課，這表明我們的教育制度需要改變。作為一個矽谷的前任教育家和代表，我知道科學、技術、工程、數學（STEM – Science Tech Engineer Math）教育的價值以及它與我們在全球競爭力的關係。數據和事實可以幫助我們認識到那些急需幫助的學生的需求。

那些在學校掙扎的亞裔和太平洋島國學生常常得不到重視及讓他們做好上大學準備所需要的資源。該簡報發現每10個AAPI學生中就有7個沒達到大學水準。2008年，37%的亞裔和太平洋島國裔的高中畢業生被UC或CSU錄取。但是，UC和CSU的系統沒有報告這些錄取生詳細的族裔數據。事實上，加州大學把他們全都並在一起了。沒有分類數據，K-12成績數據估計很可能存在於UC和CSU錄取率中不同族群之間的差異就顯露不出來了。

南洛杉磯民主黨下議員兼加州亞裔及太平洋島國裔立法黨團主持Warren Furutani說，「加州人應該得到可以讓我們的孩子們在學校裡成功所必需的體制上的支持。我們瞭解的越清楚，就越能夠給AAPI學生們提供他們需要的幫助。這就是這個簡報要闡明的。這就是為甚麼API黨團成員撰寫法案要求收集反映加州亞裔，夏威夷原住民和太平洋島國這些社區詳細情況的數據。」◇ (http://www.dajiyuan.com)