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安省學生數學差 家長怎麼辦?

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【大紀元2016年10月21日訊】(大紀元記者伊鈴報導)2009年秋天,大陸移民胡女士拜訪了多倫多北邊小鎮一位西人朋友James。James40多歲,上過專科學校,是一位小型住宅建築承包商,也是當地業餘冰球隊隊長。在他的工作室一側,靠牆擺著一條長凳子和2把椅子,上面擺滿了各種購物發票。當時,他十分真誠而又無奈地對胡女士解釋:「我不擅長數學,不懂怎麼處理這些發票,這些需要請人幫忙。」胡女士當時覺得很奇怪,難道他的數學會這麼差嗎?

事實上,安省學校學生數學成績差已經有些年頭了。不久前,安省教育質素與問責辦公室(EQAO)公布的最新報告顯示,安省三年級和六年級學生數學成績連續5年下降。自2000年以來,六年級逾半學生的數學不達標。許多華裔家長擔心,如果孩子的數學成績這麼差,別說上個好大學,將來工作都有困難。

教學模式欠佳 師資力量弱

約克區教育委員陳煥玲表示,安省數學教學模式整體有問題。在過去的10年、20年間,安省政府對數學教學目標不明確,從過去不強調學生的理解能力,到2006年又改變教學模式,注重學生理解能力。事實上,由於學生年齡太小,對數學的理解和分析能力有限,教起來並不容易。

師資力量太弱是重要因素之一。在安省,1到8年級沒有數學專科教師,老師什麼都教,體育老師也是數學老師。只有到9年級以後才由專科數學老師任教。陳煥玲認為,如果不是專科教師,或者老師恰好對數學沒有興趣,不可能教的好。老師教不好,學生就學不好,整體成績就下降了。

陳煥玲觀摩過專家講課,她發現課堂上確實活潑有趣。「但現實生活不會那麼好玩的。需要重視的是,是否在玩的過程中,真正培養學生的專注、觀察、分析和理解能力。」

不主張照搬大陸教學模式

啟達教育總監張愈(Teresa Zhang)曾在中國大陸大學機械工程畢業,來加拿大後一直從事教育有關工作。她表示,加拿大的數學教育與中國有很大差異。從難易程度上看,加拿大的數學相對要簡單的多,側重點也不一樣。加拿大的數學分類較細,每一單科都列出來,如代數、函數、概率、微積分等,程度較淺;在國內即使到高中都沒有分開,都叫數學課。程度較深、較難。

加拿大教育分出的等級、教學方向跟中國不一樣。在這裡,1到8年級屬小學,9到12年級屬高中。1到8年級沒有太多文化課,課本比國內要簡單很多,分數不會影響到上大學。張逾說,在中國,尤其是畢業的年度,如小學6年級,初中3年級,高中3年級,學生面臨那種很恐怖的高壓學習。而在加拿大,前10年都很輕鬆,到11、12年級會緊張一些,但還是遠不如國內那麼大壓力。

張愈表示不贊同照搬中國小學、中學階段的教學方法。她認為,在中國,9到12年級的數學講得太深、太難。高中的數學程度實際已經超過這邊大學課程。其實很多課程在大學會重新修一遍,沒有必要在高中學的太深、太難。

基礎數學一定要學好

人的智商高低可能體現在不同領域。有人擅長數學;有人擅長藝術;有人對物理、化學不開竅,但寫起文章來,頭頭是道。特別聰明和特別笨的學生畢竟是少數,大部分還得尊重一套程序。研究資料顯示,所有人經過努力都可以把數學基礎知識學好。

張愈認為,沒有必要強制孩子學這學那,樣樣精通。但數學是基礎課,跟生活息息相關的數學知識必須掌握。乘法口訣對學數學很有幫助。很多數學題,如果乘法口訣很熟練,腦子一閃就會了。不需要像數學天才一樣,4位數乘法口算、心算都會。但簡單的心算、口算能力必須具備。如果將來不走理工科這條路,就沒必要學如函數、微積分;生活中也沒有必要去解二元一次方程。

陳煥玲表示,加拿大的教育過去在全世界排名前10名,現在已經排名15名以後了。安省要提高數學成績,需要多方面配合,包括培訓老師、改善教學模式、提升學生興趣及鼓勵家長參與。老師的專業素質最重要,關係學生的成績。6年級以上的數學應該由對數學教學有興趣、有專長的老師擔任。因為基礎教育很重要,比如長短、高低、寬窄這些基本概念清楚。如果基本概念不清楚,學生沒有興趣去探索新知識。教學方式要側重如何提高學生學習興趣,掌握基本的心算、口算,提高計算速度。熟悉乘法口訣,也要理解口訣是怎麼來的。家長參與是重要一環,日常購物時鼓勵小孩計算,提升孩子的學習興趣。

華裔家長各有各招

加拿大的教育先進是許多人移民的動機,為孩子尋找一個更好的教育環境。東南亞家庭尤其重視數學學習,有些華裔家長發現加拿大的中小學數學課程很淺,擔心孩子「輸在起跑線上」,有的家長在家裏給孩子額外開小灶,快馬加鞭。

上海移民趙女士剛來加拿大時,女兒正好上3年級,學校基本沒有家庭作業。但她一直讓女兒跟著大陸的數學奧林匹克課程。孩子每天放學回家後,要做一套奧林匹克數學題,現在已經12年級。趙女士說,數學是基礎課,必須要學好。

家住萬錦市的李女士在中國大陸有多年中學教學經驗,她有2個正在上學的兒子。目前大兒子正在滑鐵盧大學讀大一,小兒子上六年級。李女士的小兒子於本地出生,學校成績全拿A。但李女士說,實際他並不是很懂,隨便問2個問題,孩子就回答不出。她的大兒子5歲來加拿大,在1到9年級期間從來沒拿過A,直到10年級的某一天,他好像突然開了竅,成績好了起來。

李女士說,這邊中小學數學本來就淺,1年的課程1天就可以講完,因此,給孩子適當的輔導有必要。但家長要清醒,學校分數並不能說明什麼。全拿A並不代表程度有多高,不拿A也不代表孩子就一定很差。李女士平時訓練孩子在日常生活中學習數學。外出購物要求孩子用腦子算,不用計算器。

家住在萬錦市的蘇女士有2個女兒,大女兒上六年級,小女兒上三年級。蘇女士會時常過問一下孩子的學習,但不會特別嚴格。

但也有從不干預孩子的學習。大陸移民譚女士一家曾在阿爾伯塔省住過3年,那時孩子還未到上學年齡。搬到多倫多以後,她的3個孩子都上公立學校。她說從未乾預過孩子的學習,也不想干預,讓他們自由成長。

責任編輯:岳怡

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