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對於學業成功 情商和智商同等重要

研究發現,情商和智商一樣可以影響學生的成績,情商在學習進步中所起的作用占4%。(Fotolia)
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【大紀元2020年08月07日訊】(大紀元記者李路明澳洲悉尼編譯報導)情商智商一樣可以影響學生成績。過去的研究表明,有兩種個人品質對學術成功至關重要,一個是智力,一個是敬業精神。智商水平不同可以使成績差距達到15%,勤奮和刻苦努力可以使成績差距減少5%。最近研究發現,情商在學習進步中所起的作用占4%,情商的組成部分 「理解情緒的能力」,卻使學習成績有約12%的差異。

什麼是情商?

不同的研究人員對情商的定義略有不同。有些人將情商定義為感知、使用、理解和管理自己和他人情感的能力,這就是所謂的「情商能力」 。有些人的定義還包括樂觀、控制衝動和自我激勵的能力等性格特徵。這被稱為「混合情商」 ,因為它是能力和性格特徵的綜合體。

關於情商和學術成績的關聯,我們進行了150多項研究,研究報告中包括了42000多個學生,用到了1246種不同的估算方法。在我們分析的一些研究中,使用了評分量表來評估情商。比如被測試者會使用「我意識到別人發送的非語言信息」 等選項來評估他們的情感能力,或者使用「我有成功的動力」來評估他們的混合情商。

其它研究則通過技能性的任務來評估情商水平,例如,可能要求參加者識別面部表情所表達的情緒。總體而言,我們發現情商可使學生學習成績有4%的差異。但是情商中的某些類型比其他類型顯得更為重要。以技能為基礎的情商,比如理解人的面部表情,解釋了學生成績差異的6%,而對情緒能力的自我評價則解釋了成績差異的1%。因此,對情緒的外部評估技能比內部自我評價更重要。

但是某些情感技能比其它的更重要。對於學業成功最重要的兩項情感技能,就是理解情緒和管理情緒。能夠理解情緒的學生可以準確地看出自己和他人的情緒,他們知道情緒產生的原因,情緒如何變化和發展。能夠控制情緒的學生知道如何在壓力很大的情況下調節自己的情緒。他們也知道如何與他人保持良好的社會關係。

情緒管理技能對學生成績差異的影響占7%。情緒理解能力占12%。就是說,同敬業精神的影響(5%)比起來,理解情緒對學業成功的影響更重要,它幾乎與學生的智商對成功的影響水平(15%)同等重要。

情商高的學生往往更聰明,同時也更敬業。但是我們的研究發現,情商高的學生,不僅僅是更有可能變得聰明和認真。我們應用了一種稱為元回歸的統計技術,來檢驗如果每個人都具有相同的敬業精神和智力水平時,情商將對什麼產生影響。

對於有相同的敬業精神和智商水平的學生來說,情商仍然與更高的學業成績掛鈎。

  • 混合情商的自我評估(技能和性格特徵都包括的自我評估)解釋了3%的成績表現差異,
  • 情緒理解能力解釋了成績表現差異的9%,
  • 情緒管理能力解釋了成績表現差異的6%。

為什麼情商與好成績相關聯?

我們認為情商與更高成績分數相關聯的原因至少有三個。

首先,具有較高情商的學生可以調節自己的「學術情緒」。學生可能會對考試和自己的學習成績感到焦慮。或者對枯燥的學習內容感到厭倦,當盡了最大努力但仍無法徹底完成任務時,他們可能會感到沮喪或失望。能夠控制這些艱難情緒的學生會取得更大的成就。焦慮不會影響他們在測驗中的表現。他們可以克服無聊和沮喪,從而吃透並掌握枯燥或困難的學習內容。他們可以從負面反饋或失敗中學習,不會因失望而止步不前。

其次,具有較高情商的學生可以與同學和老師建立更好的社交關係。在有需要時,他們可以獲得功課上的或者社交和情感需求上的幫助。

最後,許多非技術類的學科都要求把對人類情感和社會關係的理解作為該學科的內在部分。分析莎士比亞戲劇中普遍的愛與背叛主題不僅需要口頭表達技巧,還需要情感知識和技巧。分析魅力型領導者在法西斯政權崛起中的作用時,同樣需要社會知識和分析能力。

我們的研究結果表明,老師、父母和學生應該關注於學生的情緒技能,這不僅是為了學生的身心健康,也關係著他們在學業中取得成功的能力。

責任編輯:瑞木悅

 

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