【大紀元2023年12月09日訊】（大紀元記者李捫心綜合報導）新西蘭在經合組織國際學生評估計劃（PISA）的閱讀、數學和科學考評中，取得了該計劃有史以來最差的成績，又恰逢新政府開展「百日計劃」，對中小學校的一些問題進行改革之際，關於在學校實施新的學生閱讀和數學教學計劃及取消性教育等問題，都引發了各方不小的爭議。
國際學生評估計劃始於2000年，每三年舉辦一次。去年，來自 169 所新西蘭學校的約 4700 名15 歲（八年級）學生參加了第三學期的考試。每個學生參加三門科目中的兩門考試，每門考試持續約一小時。
去年，總共有81個國家參與了該計劃，新西蘭的成績在閱讀方面排名第 10，在科學方面排名第 11，在數學方面排名最差，跌到第 23名。
新西蘭學生的PISA數學平均成績下降了15分，至479分，科學和閱讀成績僅下降了4-5分，分別為504分和501分。這是該計劃有史以來新西蘭的最低分數。
相比之下，參與該計劃的37 個經合組織（OECD）國家去年 PISA 的平均閱讀成績為 476 分，科學成績為 485 分，數學成績為 472 分，這也是OECD有史以來的最低分數。
新西蘭在所有三門科目上的成績均高於經合組織的平均水平，但數學方面基本已經降到平均水平，表現最差。
不僅如此，新西蘭的結果還顯示，過去 20 年來，在這三個科目中，表現優異的學生有所減少，表現較差的學生則大幅增加。
這種影響在數學領域最為明顯，新西蘭表現不佳的學生比例，從 2003 年的 15% 增加到 2022 年的 29%，而同期表現優異的學生比例，則從 21% 下降到 10%。
經合組織的 PISA 報告稱，Covid-19 疫情是造成這次PISA糟糕結果的部分原因。PISA考試的背景問卷調查中，還暴露出很多其他問題。
新西蘭是經合組織中課堂行為問題最嚴重的國家之一，這些問題包括噪音和秩序混亂、數位設備分散注意力以及學生不聽老師講課等。
在校使用數位設備分心 vs 在校禁用手機
PISA測試還包括問卷調查。調查發現，46% 的新西蘭學生在課堂上使用數位設備時會分心，40% 的學生會因其他學生使用數位設備而分心，分別高於經合組織平均值的30%和25%。
調查還發現，學生在學校花在數位設備上的時間對成績似乎也有影響。每天使用數位設備學習1～5個小時的學生的學習成果，通常比那些從未使用過數位設備的學生更好；但每天使用數位設備超過1個小時在休閒上的，比如社交媒體應用App、瀏覽互聯網或玩遊戲的學生，數學成績都大幅下降。
調查對於學校禁止使用手機還有一個有趣的發現，就是在一些國家禁止使用手機的學校裡，學生在睡覺時不太可能關閉社交網路和應用程式的通知。這可能表明，在學校禁止使用手機，可能會導致學生在學習中採取負責任行為的能力下降。
在上週五（12月1日）上任後首次訪問南奧克蘭的Manurewa 中學時，總理克裡斯托弗．盧克森（Christopher Luxon）證實，新政府將全面禁止在學校使用手機。他並表示，所有部長和國家黨議員都必須在黨團會議和內閣會議上交出手機。
數學和閱讀教育堪憂 新政府將改變
在新政府的百日計劃裡，包含禁止在學校使用手機、要求中小學從2024年開始每天教授一小時的閱讀、寫作和數學，以及任命專家小組重新設計小學生英語和數學課程等。
教育部長艾麗卡．斯坦利（Erica Stanley）表示，只有大約一半的 15 歲學生能夠通過最近推出的閱讀和算術標準。
她說，我們需要的是一個以知識為基礎的明確課程，以及「在結構化讀寫、結構化數學方面」正確的教學方法，「然後還需要確保定期評估我們的孩子，以確保我們正在取得進步」。
梅西大學教育學院教授詹姆斯．查普曼（James Chapman）就一直在倡導這種有證據支持的方法。新加坡在本次PISA測試中三個科目都拔得頭籌，據信就是採取了這種較科學的教學方法。
對於這次糟糕的PISA成績，斯坦利回應說，「這又是一次令人失望但完全可以預見的成績下降。」「但我們現在有機會改變這一軌跡。」
她說，新政府推出的專注於孩子所需的基本技能的清晰課程將改善這些結果。「結構化的學習方法是正確的出路，」她強調，目前只有80%的八年級學生（15歲）達到或超過了他們年齡的預期課程水平。
學校取消性教育 引爭議
作為國家黨和優先黨之間聯盟協議的一部分，新政府打算重新「將課程重點放在學術成就而不是意識形態上，包括取消和替換基於性別和關係的教育指南。」此事引發了不小的爭議。
盧克森在訪問Manurewa學校時表示，家長和學校將繼續在性教育方面發揮作用。「去年，家長向我們提出的所有問題都是關於一些性訓練的。」
責任編輯：藍克
