彎彎老師的日記〈12〉為他們想

有一位平常在教導高中生的老師，這學期也有帶國中資源般的課程。有一次，他上完資源班的課程回來後，她感到很懊惱，她說他不懂為什麼有人的反應是那麼慢，問也不回答，總是低著頭很害怕的樣子。

我想，類似這樣的問題，一定還有很多的例子，不單是智能障礙的問題，還包括了學習障礙。「學習障礙」不是因為孩子不努力、不想讀書，使得孩子表現不好，而是說這些孩子在學習上，包括在聽、說、讀、寫上，都遇到特殊的困難。

有的孩子知道，但是卻寫不出來，或是表達不出來；有的孩子在閱讀文字時，好像是在讀另一種語言，有的孩子看到一堆英文符號就傻眼，永遠也無法了解湊在一起的意思；還有些孩子可以學會每個字，但是如果把字組合成句子時，就不知其所云。

當然，不是學習障礙的我們，真的很難想像與了解他們在學習上遇到的困難，但是，很重要的是，在孩子求學的過程中，如何幫助他們了解學不好並不表示他很笨，並不表示他是個壞孩子，更不代表他所有的事情都會做不好。

也許，短時間內，他的確無法吸收太多，甚至看不到任何的進步，但是，如果我們的耐心、同理心、關心，能夠讓孩子們可以學習多多認識自己，提升自信心與自尊心，我想，對他們來說，充滿希望的人生，遠比一百分的考卷來得更加重要！@、

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