乔州偏乡地区高中毕业率不到六成

【大纪元1月3日讯】(大纪元记者苏淮综合报导) 美国乡村学校和社区信托促进会 ( Rural School & Community Trust)最近发表了一份研究报告 (http://files.ruraledu.org/wrm09/WRM09.pdf)，其中指出，根据今年的统计和调查，乔治亚州乡村和偏远地区学校的教育水平远远落后于全国。乔治亚州的乡村学校招生人数占全美第三位。而高中毕业率却是全美倒数第三，只有两个州的毕业率低于乔州。乔州有五十多万公立学校的学生就读设于农村的学校，占全州学生总数的三分之一。乡村学校的高中毕业率严重低下，引起乔州立法者的关注和忧虑。

随着美国城市化的迅速发展、扩散以及农村经济结构和生产方式的不断调整，传统上相对稳定的城市和农村社区的界限在美国变得日益模糊。美国农业的直接从业者已不足3％，但美国的广大农业区域依然存在，而生活其中的农村社区人口也并没有大幅度减少。美国农村社区的公立学校及其学生分别占美国公立学校及其学生总数的 31．3％和21％，主要集中在北卡罗莱纳州、德克萨斯、乔治亚、俄亥俄、弗吉尼亚、宾夕法尼亚、纽约州、田纳西、密西根、加利福尼亚和阿拉巴马。其中北卡罗来纳州、德克萨斯州、乔治亚州和俄亥俄州的农村学生最多。

美国各级政府根据学校所在地区的不同地域特征，制定相应的教育政策并分配资金。农村社区人口居住分散，致使学校规模往往偏小，学校收到的公式拨款自然很少，有些学区甚至得不到这类拨款。学生数量低也影响到财政拨款和捐助。美国农村社区约有250万儿童生活在贫困中。孤立的农村社区缺乏人力、技术和财力去支持学校、图书馆、社区中心、儿童开发项目等。农村社区又是贫困学生和少数族裔学生的聚集地。随着人口快速增长和向城市的分化流动，种族迅速多样化的现象在农村地区普遍出现。大量移民滞留或涌入农村社区。这些学生文化冲突激烈，生存压力大，升学抱负被弱化，学习积极性不高，英语熟练度有限，这给农村学校教育造成了巨大压力。乔治亚的贫困的偏乡学校的学生成绩之差令人惊异，十个学生中只有四人能拿到高中毕业证书。

2010的新年钟声还未敲响，乔州偏乡学校教育质量低劣的警钟已鸣。学生教育的品质直接关系到国家的未来发展，明年乔州以什么举措来振兴偏乡教育，还要看政府、学校、社区、家长及学生的协调努力了。

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