台湾桃园德龙国小 有爱有活力校园
桃园县龙潭乡德龙国民小学，是所学生人数才300多人的小型学校。学生从中年级开始学口琴、直笛，全校约有一半的小朋友会吹口琴、直笛，家长会补助口琴乐器及教材，将口琴融入中高年级的音乐课程，全面普及推广。
德龙国小参加全国音乐比赛，目前已6度获得优等的佳绩，3次在桃园县国中小口琴比赛夺冠，偏乡小学能在口琴、直笛方面有如此突出的表现，主要是因为德龙有个音乐教育出身的校长宋宏营。
德龙爱乐口琴乐团参加比赛屡获佳绩。（德龙国小提供）
德龙国小民国71 年创校，学区位于龙潭郊区，是一个民风纯朴的地方，学校校地辽阔，绿树成荫，学生活泼、纯真又朴实。在共同为教育付出的使命感下，全体教职员工经过多次讨论后，拟定学校的愿景为：“有景、有诗、有爱、有活力！”
德龙国小以“爱韵人生‧乐展德龙：学生爱乐教育一人一技艺”为主题，获特色认证学校。以直笛、口琴技艺为主，配合音乐教育课程之扩大与延伸，成立学习社群，提升教学专业，落实学校本位课程。
为迎接21世纪“E”世纪的到来，并适应社会迅速的变迁，德龙国小将“愿景”转化为可行目标，配合“学校特色发展”工作，期以多元面向推动课程教学、师资专业、社区资源之整合，朝向永续学校教育发展。
宋宏营校长表示，德龙虽没有亮丽的外表，但却是处处温馨，而又充满凝聚力的地方，那是因为同仁们把学校当作“家”来经营。而小朋友在宽广的校园中可以恣意跑跳、尽情欢笑，随处还可听到口琴、笛子的悠扬乐声。宋校长希望能延续现有的基础，让小朋友做更深更广的学习，给他们丰富的童年生活，并成为日后难以忘怀的回忆。◇
德龙国小校长宋宏营展示音乐奖项。（摄影：陈建霖 / 大纪元）
音乐熏陶 形塑人文气息
德龙国小总务主任蔡棋安以及全校老师是“学校处处充满音符”的主要推手。蔡棋安主任说，德龙的孩子多半来自外籍配偶或经济弱势家庭，虽然大部分是平凡的孩子，但站在老师的立场总认为如果能给孩子机会，有朝一日他们也会变得不平凡。
德龙国小音乐推手，右起总务主任蔡棋安、校长宋宏营、教务主任范家豪、训导主任刘诗鹏。（摄影：陈建霖 / 大纪元）
让这群乡下孩子接受音乐的洗礼陶冶，当他们应邀表演时，有机会获得掌声鼓励，为他们留下美好的回忆。宋宏营校长认为，“给孩子机会”的教育，除了希望孩子们发挥天赋的潜能、建立自信外，更希望深耕校园艺术教育，让艺术融入日常生活之中。
蔡主任表示，德龙国小90年度开始推动口琴及直笛教学，由他与张鉯岚、徐瑞霞、涂钦文、陈浩云、廖惠莲等多位老师负责执行，利用音乐课、综合活动及课余时间指导中高年级小朋友学习。而口琴、直笛两项乐器已成为小朋友必学的乐器。
为了让小朋友在学习过程中更有成就感，定期办理直笛、口琴比赛，同时也设计一套音乐认证办法，只要小朋友通过认证，就可以获得校长亲自颁发的“巴哈级”、“莫札特级”与“贝多芬级”证书。
德龙国小宋宏营校长（男）关心低年级学直笛。（摄影：陈建霖 / 大纪元）
德龙国小除了安排学生学口琴、直笛外，还为教师办理口琴、直笛研习，提升教师口琴教学知能。寒暑假则举办“口琴育乐营”，加强小朋友演奏能力。平常除利用午休、晨光活动、社团活动让小朋友练习外，亦融入音乐课程中。
宋宏营校长指导教师口琴、直笛研习。（德龙国小提供）
教务主任范家豪表示，学校藉由推动音乐教育，形塑人文气息。三年级学直笛是全面性的，希望能为音乐扎根，并培养学生的音感、节奏以及全方位思考。而小朋友为了参加班际比赛，必须共同讨论订下目标、学习演出技巧、了解音乐曲目，因此音乐课成为小朋友重要的课程。
范主任提到，宋宏营校长毕业于早年的新竹师专音乐组，他将音乐教育资讯化，提供编曲软体给老师们教学使用，让老师在选谱、选曲时更有效率。师生还可利用编曲软体学习谱曲或欣赏音乐。◇
宋宏营校长将资讯化导入音乐教育。（德龙国小提供）
口琴乐团 给孩子改变契机
学校募集全校爱好吹奏直笛、口琴的小朋友，组成“德龙爱乐口琴乐团”。在校长、老师努力培训与家长支持下，绩效斐然，曾应邀参加邓雨贤音乐会、山顶国小音乐会、龙潭乡桐舟共渡归乡文化季等活动演出，颇受好评。
德龙爱乐口琴乐团上台前认真排演。（德龙国小提供）
蔡棋安主任指出，学琴时，孩子不但不会变坏，更给了孩子改变的契机。小朋友在学习口琴、直笛之后，除了行为变得比较活泼、比较有自信之外，很多考上国中管乐班。一位孩子获得全国口琴独奏第五名的黄姓家长曾经表示：“我的孩子自从学吹口琴之后，原来的火爆脾气改了不少。”还有一位罹患过动症的团员，虽然练习、比赛时状况不少，但仍不放弃继续学习。也有一些小朋友在学习过程中出现瓶颈无法突破，一度想放弃，但在老师加油打气下，反而成为乐团的台柱。
蔡主任在教小朋友吹奏乐曲时，会告诉小朋友音乐家的生平，并借机与学生探讨对生命的看法，遇到打击时该如何激励自己，如何看待未来人生等等，蔡主任认为这些都属于音乐教育的一环。◇