【大纪元2010年12月30日讯】(大纪元记者徐乃义台湾桃园报导)张老师基金会“关心校园霸凌，大家一起来”座谈，邀请多名学者建议“三要”“四不”“五行”共同预防校园霸凌。
由《张老师》月刊、“张老师”基金会主办，“张老师”基金会董事长张德聪主持，与会有师大教授吴武典教授、教育部训委会主任柯今尉、士林雨声国小校长 杨国如、中华民国家长教育协会理事长陈崇良及台北市教师会理事长张文昌等。
与会者认为“霸凌”的类型可分为：肢体霸凌、言语霸凌、关系霸凌、性霸凌、网路霸凌。上述五种霸凌行为，存在于校园中由来已久，但随着时代的进步，霸凌的型态也在转变，从早期的拳头相向、嘲讽辱骂，进阶到动刀动枪，现在更因网路与资讯的发达而学习到利用各种工具、武器进行残忍之能事。
面对如此日益严重的问题，不只是教育部、法治单位、各级学校与家庭重视之，相关的社福机构更是责无旁贷地一同来协助改善这样的社会问题。“张老师”基金会有着41年来的辅导经验，更是国内第一个以青少年为主的本土化社会辅导机构，将从学生、家长及机构三方面来共同预防校园霸凌。
学生的部分，“张老师”提出“三要”口诀：
一、要警觉，不轻视：同学间一开始的打闹，如果持续时间越久、伤害程度越重，便已构成霸凌的事实，为此提醒学生们对霸凌行为需有所警觉，并适时地表达自己的感受。
二、要镇定，不反击：若正处在霸凌事件的当下，试着保持镇定莫惊慌，清楚对方的来意并搜集资讯，如能趁隙逃离现场，尽速离开。
三、要通报，不旁观：一旦发现同学间有霸凌行为时，鼓励受暴者将事情告知老师或家长，并陪伴与支持受霸凌的同学，让他/她知道自己不是单独面对。
家长的部分，“张老师”提出教养的“四不”原则：
一、不唠叨，要倾听：父母亲对于孩子的管教容易出现重复性的叮咛，导致孩子常把父母的话语当成耳边风，甚至认为父母亲不了解自己的想法。因此，建立良好亲子沟通方式，让亲子间有交流的机会。
二、不强迫，要尊重：在合理的范围里不强迫孩子做不喜欢的事情，但对于孩子的任性却需要给予适时的机会教育，并教导孩子“已所不欲勿施于人”的道理。
三、不放弃，要寻求资源：教育孩子的辛苦“如人饮水，冷暖自知”，若是遇到自己无法解决的问题，亦可请教相关领域专家的意见，或加强教养知能的涉猎以提升解决问题的能力。
四、不干涉，与合作：积极参与校方办理之家长日以及增进与导师间的沟通，强化亲师合作关系，一同为孩子的教育努力。
“张老师”基金会本身，将提供“五行”工作：
一、执行入校宣导：预计进入校园办理讲座，提醒学生在面对人际冲突(霸凌行为)时应有态度与方式，并推行生命教育、品格教育等宣导。预计上下半年共办理280场。
二、执行亲职讲座规划：透过学校、社区的资源办理家长讲座，从亲子沟通、与学校合作及社会资源运用等主题切入，提供家长在面对霸凌事件时有足够的能力应对。预计全省办理100场。
三、执行暑期青少年营队工作：于暑假期间办理辅导性质的青少年营队，以情绪控制、压力调适以及人际关系相处为主题，让学生在学校之外能有其他的管道接受专业的辅导训练。预计办理4梯次。
四、执行1980辅导专线宣传：“张老师”的辅导专线为一提供情绪支持、压力纾解的管道，如正面临霸凌的青少年朋友或是家有霸凌/被霸凌孩子的父母，当你/你感到无所适从时，便可利用“1980─依旧帮您”辅导专线，找寻一个可以帮助你/你的资源。服务时间：一~日 9:00-21:00
五、执行专线人员训练：强化“张老师”在霸凌方面的专业知能，以提供更适切的服务。预计全省办理10场次。
除了上述作为之外，“张老师”亦建议家长、老师、同学三方要一同合作，提供主动关心与觉察，发现潜在需要协助者。
“张老师”提出“三要”、“四不”、“五行”的呼吁，期待能藉由家庭、学校与社会(警、政、民)三合一的合作模式来改善校园霸凌事件的发生。目前，教育部更成立了防治校园霸凌24小时免费投诉专线：0800-200-885、800-200-885，可有专人处理，介入辅导，将加强法治教育、生命教育、品德教育等面向，进行各项防治工作。期待减少校园同侪关系中欺侮的行为，强化学生人格发展的完整性。
张老师认为：面对恶霸，不仅只是惩罚或指责，更需要提早关心与辅导！他们的行为是由一些复杂的成因所造成，例如：长期缺乏家庭的爱与管教、成绩不好无法获得肯定与自信、或因身心的疾病而动手欺凌别人等。严厉的指责与惩罚属治标不治本的方式，“张老师”建议学生、家长与老师可与心理咨商等相关机构合作，结合更多的力量协助青少年步上正常发展的轨道。
