音乐——你和我

【大纪元8月17日讯】（纽约讯）为什么要学音乐？21世纪德国最著名的作曲家、指挥家与音乐教育家——卡尔‧奥福曾经说过：“音乐是一种理想，而每个人都是一棵树，教育使它开花结果。”教师要提供一个全面而开阔的音乐视野，让孩子在充满音乐气氛的环境中，愉快的去接触音乐、感受及欣赏音乐，进而研习和创造音乐。因此，音乐教育的目的不在培养孩子成为音乐家 ，而在培养一个健全的“人 ”。

现代忙碌的生活中，电脑和电视已经取代了全家人共享之乐趣了。但每个家长都有一个美好的愿望，希望自己的孩子成绩优秀、开朗自信、才华洋溢、出类拔萃，学习与艺术之相关课程，如音乐，也显得更为重视了。艺术的分享是不分年龄的。在美国的学校就读及大学的申请，除了在校成绩及SAT之分数外，课外活动及其他活动的参与也是关键性的一环。艺术课程，如音乐，除了有助于替申请大学加分，并有陶冶性情、训练耐心及加强听力与记忆之目的。许多父母让孩子学习音乐的最主要目的，并不是期待孩子们将来会成为音乐家，他们只想教孩子们懂得欣赏艺术，并让艺术成为生活的一部分。透过学校或音乐中心所安排的艺术欣赏课程，如音乐会、发表会等来培养孩子对音乐、艺术的喜好 、胆量的训练才是最重要的目的之一。

在人类各项智能发展中，音乐是最先出现的智能，而且可以肯定的说它是一项天赋的本能。所以适切的音乐教育可以提高孩子的性向，并且提供孩子美的经验，帮助孩子了解自己的潜能。而音乐智能的开发，还能提高孩子的语言、数学逻辑等方面的开发。开发孩子的音乐智能，其目的不仅在演奏、歌唱技能的磨练——创作、表现、与欣赏三方面都应有健全的发展。此外，音乐的学习必需选择优良的师资与教材，而难易度应配合孩子的身心发展，如此孩童的音乐智能才能得到启发。

如何选择师资

报章杂志上琳琅满目的学校、老师何其多，选学校和老师常是家长关心和头疼的问题。选择与下决定前，家长们不妨先走访和参观各个音乐中心或学校来了解一下。每所音乐中心或学校皆有简章可索取。简章皆有提供教育理念及师资简介。甚至有些还会附上硬体及软体设备还有收费简介做参考。若无此资料，可要求在场工作人员带领参观。大部分学校或中心的某些课程，如团体班课程，还可开放给予亲身体验。此外，音乐中心或学校的安全是否合格，如是否有合法立案及师资是否有合格之专业证照亦是考量之一。每所学校皆有自己强调的特色，家长们可以先试着观察自己的孩子或请学校的专人或老师根据孩童的年龄、孩子的特色与特性来选择适合的课程及教师来学习。若是请老师到府或送至老师府上学习个别课，甚至是音乐中心的个别课，最好可用电话甚至面对面与老师先做初步的沟通，如老师的简历、排课时间、课程长短与收费。教师的收费往往是与其教育背景如有硕士、博士与合格之专业证照、演奏和教学经验之长短及是否到府教学之距离成正比。毕竟老师们也都投入大量的时间与金钱在学习上。一个专业的演奏或教育学位是不易取得的。如果家长无法负担起较高的费用，不妨考虑将孩子送至音乐中心或学校未尝不是个办法。

许多杰出的演奏者，未必是优秀的教育者。教师们除了有自己合格的专业以外，若也有教学，自己对教学之方法要下功夫钻研，教学要有热忱加上不断的爱与鼓励。学生也得不断认真努力练习，这样才能达到双方都可有愉快的学习经验。孩子在漫长的学习中，是要父母与老师不断的支持和鼓励。唯有支持和鼓励，孩子才有动力学下去；甚至跌倒了还可再接再励，继续不辍！

音乐小辞典

五线谱：在这五线、四间绵延无限的空间中，可以由唱名、音名、旋律表现情绪的抑扬顿挫；四分音符、八分音等呈现节奏的快慢；强弱、圆滑、断奏、速度等术语表达情感，这些线，可称为“五线谱”或简称“谱表”(Staff or Stave)。

（沈亮宽 ，来自台湾，Nyack college 讲师，7岁学开始钢琴，11岁学长笛，专业长笛演奏并有22年教学经验，2007皇后学院音乐教育文凭，2007取得纽约州教育证照，1998纽约大学音乐演奏硕士，1998纽约器乐杰出成就奖，1996 西方凯斯储备大学甘迺迪音乐创意奖，1990获台湾省长笛演奏成人组冠军）

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