美国大学教育新模式——教学外包

【大纪元2011年07月12日讯】（大纪元记者王嫣然编译报导）今年秋天，当美国密苏里州立大学在春田市的学生要参加新闻学课程时，他们会惊觉该课程来了一批该领域最具权威性的老师。但这些教师却不在该校编制内！这就是所谓的全新模式：“教学外包”。

根据《今日美国》的报导，这些教师来自圣彼得堡的波因特媒体研究学院（Poynter Institute）。波因特学院是一所非营利性的新闻培训机构，该学院同意通过互联网为各大学提供各类课程的老师。该学院互动学习主任费伯格（Howard Finberg）说：“我们正在利用我们的电子学习平台来帮助新闻教育工作者有更多的时间和学生交流。我们可以提供一些培训活动”。

教育矛盾引发灵感



由于国家对公众教育的支持明显减少，而实际上各大学院还需保持高素质的课程。面对这种情况，州立大学协会（AASCU）主任赫利（Daniel Hurley）说：我们将有更多的创新措施来把这两个问题合并解决——既经济又高质量，这就是——“教学外包”。

教学外包在十多年前几乎是闻所未闻，它最先是在美国各地的大学校园兴起。支持者把该尝试视作降低成本、扩大市场份额和增加课堂专业知识的另一种创新方式。但反对者则担心教学外包将危及实体教师的工作，减少学生与教授之间的交流，甚或可能使大学变成文凭工厂。

AASCU高级政策顾问罗素（Alene Russell）称，虽然未来教学外包发展趋势未明，但人人都在关注。罗素2010年7月在协会摘要中对该议题进行了探讨，指出近年来教学外包的三种模式。

●第一种模式是大学与私营公司合作，提供研究生在线教育计划。2007年，德州波蒙特（Beaumont）的拉马尔大学（Lamar University）和海尔艾德控股有限公司（HEH）合作，开发在线研究生教育计划。这是一家私营企业，为各所大学提供技术和招募支援。据拉马尔大学发言人阿科尔（Larry Acker）称，该大学与HEH的合作很成功，入学率稳定而且毕业率很高。从财政上来说，我们拉马尔大学受益多多。

拉马尔大学学术合作执行长多瑞丝（Anne Doris）说，两个硕士教育项目的在线招生达到了4100峰值，比实体大学的招生总数还要高。这使拉马尔大学成为德州成长最迅速的州立大学，同时也使该大学在短短18个月内教育研究生院的排名从全美第211位急升至第7位。

●第二种模式是私营公司与各大学合作，提供廉价的网上大学课程。例如：2008年成立的StraighterLine公司，提供廉价的网上大学课程，直接与 23家大学合作。包括：海斯堡（Fort Hays）州立大学、查特奥克（Charter Oak）州立学院和网上西部州长大学（online Western Governors University）。

●还有一种模式是大学转向以营利为目的公司，提供在线辅导和学术支援。例如：Smarthinking公司提供500家大学辅导和支援。

密苏里州立大学官员最近放弃了寻求外部公司来推销课程的想法。他们与波因特学院合作，由其负责提供导读新闻学课程的教学活动。密苏里州立大学提供课程，而波因特学院负责提供课程各个组成部分的教师。这完全是一种全新的教学外包模式。

波因特学院自去年秋天获得纽约卡内基公司5万美元的资助后，开始探索为美国大学在校生进行“新闻学101”培训。到目前为止，它已和密苏里州立大学还有佛罗里达大西洋大学签署了合约。

佛罗里达大西洋大学通讯与多媒体研究学院主任瑞丽（Susan Reilly）告诉“高校情报”（ Inside Higher Ed），佛罗里达大西洋大学的学生开始新闻学课程时的知识和技能都不同，在接受额外的入门课程培训后，波因特的培训将统一化。

师资高利润大 双双受益



StraighterLine的史密斯说，大学通常对与私营公司合作的课程收费，要等于或高于传统课程。因为降低了教学成本，这种伙伴关系会给大学和私营公司更大的利润空间。

密苏里州立大学因为员工的退休与晋级，所以在教师改组后才决定与波因特合作。其媒体、新闻学和电影系负责人比格斯（Mark Biggs）说，波因特的教师比他们从当地人才库聘用的单科讲师资质要高。合约的费用比聘请兼职人员贵，但密苏里州立大学希望，让学生多上一些波因特学院的课程，这样就可以多收一些学费，那么很快就会盈利。

每上一节课，密苏里州立大学将付给波因特学院6,500美元，而单科讲师则只需2,400美元，前者比后者多出4,100美元。但是如果学生接受波因特的在线课程，每学分小时率需支付275美元，传统课堂的学生每学分收费是194美元。

反对有理 革新无罪



尽管比格斯只是把波因特看作一种辅助，和外部实体公司的合作已经使学校的教师参议院忧心忡忡。教师参议院认为这种课程变化太过激进，他们要求类似的协议要提请教师参议院审查批准。

一些教授表示，他们怀疑，把教学彻头彻尾地外包给校园外的实体公司是否能够确保课程的内容和品质。计算机资讯系统教授约翰逊（Richard Johnson）质疑道：“他们怎么知道这种方式和传统教学方式一样好？他们只是想当然地认为会是一样好”。

州立大学协会（AASCU）的赫利估计，教学外包的全面展开还有待时日。但同时他也表示，如果能够保持课程的高质量并降低成本，他支持并鼓励大学打破传统寻求创新，即使有可能会和外部合作。

波因特的主任费伯格认为虽是实验，但至少值得一试。他比喻波因特和其合作的大学正身处情况未知的水域。

他说：“只有去做才能知道未来是什么样，我们想了解我们该如何帮助新闻专业的学生。这就是为什么卡内基要求我们在这里探索，是为了找出我们所需要考虑的问题答案，这对于每个人来说都是一个学习的机会”。