研究：减人数改善教学仅对低年级奏效

【大纪元2012年03月15日讯】 （大纪元记者魏思明温哥华编译报导）卑省教师与省府的劳资谈判目前依然处于拉锯状态，公说公有理，婆说婆有理。卑诗教师联盟始终认为，限制班级学生人数是保证教育质量的根本，在课堂上学生数量越少，学生的学习环境更好。 民调也一直显示，加拿大人支持减少班级人数，；不过美国的一项研究发现， 小班教学对改善教学质量影响不大。

　　

教师联盟希望把谈判重点放在班级大小，并认为这样做会获得更好的结果。

　　

事实上大多数的研究表明，缩小班级规模获得的好处是微小的，如果有优秀教师授课才会见成效。

　　

80年代中期，美国田纳西州对此做了一项深入的研究，研究发现如果学生在13人至17人之间的班级中就读，比在正常人数班级（22至25名学生）就读的学生成绩好。

　　

不过这项名为“星（STAR）”的研究报告显示，幼稚园和1年级学生在小班就读收益较多，但等到完成2年级和3年级的课程，这种益处大多就不存在了。

　　

据环球邮报报导，经济学家兼公共政策教授Eric Hanushek对班级规模做了300多项研究，并得出结论，认为减少班级人数根本不值得。

　　

卑省对幼稚园班级的人数限制是22人，1年级至3年级为24人，其他年级班级不得超过30名学生，不过省府估算，如果卑省学校班级平均减少一名学生，将耗资1.5亿。

　　

卑诗教师联盟要求将幼稚园班级人数减至20人，1年级至3年级班级减至23人，4至7年级减至28人。

　　

省府日前宣布，将在未来三年增拨1.65亿元，用于改善教学，包括增聘教师照顾班级有特殊需求的学生，同时省府表示将教师罢工三日期间节省的工资开销用于改善教育。◇

责任编辑：易君