中国新年怎么过﹖

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【大纪元1月12日讯】老张孩子有一次小学校里幼稚园班Kindergarten 带回家的作业是这样说的﹕为了配合介绍冬季节日，促进学习人文知识，请来自各个族裔的家长帮助孩子完成以下作业。那是一张简单的表格，需要孩子填写有关内容﹕至少写出一个您家庭来自的国家名字，什么时候什么原因来的，带到美国的传统是什么﹔其中最喜欢的是什么，请认真整齐画一幅画准备挂在教室里。作业纸后面还附了一段话，说是将要举行冬季节日庆祝活动，在指定的日期里请家长帮助带一点传统食物供班上孩子们品尝。这是美国人的习惯，讲族裔文化，一定是大家一起讲，每个族裔都照顾到，这样才是一视同仁的做法。

小孩子与家长一番对话之后，因写作能力有限，在词汇相当简单的作业里，是这样真实地带着幼稚天真回答问题的﹕我的家庭来自中国，1990年代以前作为留学生来的，带到美国的传统是中国新年时在门外放红东西，学校里开派对Party，吃饺子。我最喜欢做的是帮助家人在门上挂红东西。然后，居然还想到说服老张太太，把家里那块红纸版，那个中国超市卖菜免费得到的日历剩下的纸版，背面贴上自己歪斜着的画加上中文学校学会的中国字，带到教室去交作业了。作业一味地简单明了，这是老张的评价。因为那是孩子的作业，家长只能帮助不能代替。尽管还有不足，但是算得上是完成的作业。

那日历纸版上正面是几个漂亮的烫金草书“平安如意”，孩子怕老师看不懂，问过家长笔划后，就用铅笔把那几个字又写了一遍附在自己的画脚边，那画上面是一个孩子帮助妈妈在家门上放一个红色的四方块。南方人出生的老张太太后来因为奔波忙碌，给孩子带去学校的食品是凉拌面条而不是饺子，说因为这是家常便饭做起来更顺手一些。当然，孩子也认为这是家里的传统之一，因为从小到大家里总是吃这食物，已经习以为常了，而且还没有忘记带了22双新筷子去给他们的老师同学吃面条用。

后来孩子发还回来的作业上，老师的评语是“最好的作品”。虽然不知道孩子同班其他同学的作业情况如何，但是在美国生活十多年养成大度习惯的老张感觉对这样年龄的孩子来说，“这就够了”。在美国这个族裔多样的国家，到处是“外国人”，有的孩子一个家庭里就有几个国家的族裔，能够这样清楚地向别人介绍自己家的“传统”，还真是不容易。暂且不去辩解那“红东西”就是对联之类的玩意儿，也不要责怪孩子忘了写挂灯笼放鞭炮，穿新衣拜新年，给新钱,说好话，等等，更不要去强调那个开Party的地方就是我们家长红火热衷加上“可歌可淭”的中文学校，特别是不要带上悠久历史，自豪文化，骄傲民族等大帽子，出生在美国的ABC是没有必要跟着父母学会那一套抽象空话的。

回头一想，老张倒是问起自己来了，这么多年来都是怎么样同自己的大学同学教授，工作同事老板，居住邻居朋友们解释怎么过自家的传统节﹖想来想去，还真有点愧意﹕居然从来没有邀请过族裔朋友参与过一次庆祝活动吃过一顿家常便饭，都是在自己族裔里面打转转﹗尽管在中国新年时人家会意地给一些恭喜祝贺之词，有些还是专门去行家或者餐馆请教学来的广东话中文，但是他们都如同隔台看戏那样,看自己打鼓唱戏自吹自擂。老张认为自己过去那副自高自大“过大节”的傲气行为，现在想起来真是令人汗颜。近来还有中国人因为看到美国有族裔(如犹太裔)在一些地区城镇有学校假日，联想到要在美国为中国新年节日放假争取权力。如果真要有那么一天，中国新年在美国成了一个法定节日，我们凭什么来说这是一个族裔大熔炉里值得大家共用的节日﹖现在想起来还是有点令人底气不足的感觉。

老张有些坐不住了，还是不要去谈那些大道理空口词，更不要把庆祝中国新年活动加上任何政治色彩，一人独乐乐不如大家同乐乐，人生之中找点娱乐事情做做,应该是在所不辞的。更何况发展族裔文化是推动人类文明动力之一的前提下，设法把中国新年节日气氛的享有，同乐到自己侨居国度的族裔居民中去，推广保持原汁原味的文化活动，何乐而不为呢﹖由此而看，中国人在美国人的节日里要做的事情还很多﹕同属于冬季四大节日(感恩节，圣诞节，西元新年，中国新年)的中国新年里，华裔有没有同各个族裔居民共襄盛举﹖华裔聚居地区居民有没有一起同乐﹖华裔家庭周围有没有族裔朋友一起同庆﹖华裔自己有没有把过节之乐与大家分享﹖如果回答是一部分，小部分，或者没有，那么可想而知﹕今后大家的努力该是有方向的。◇ 世桑

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