【大纪元11月5日讯】〔自由时报记者许敏溶／台北报导〕台湾今年高一新生必须接受36小时数学衔接课程，民间教改团体抨击是教改错误的结果，建议废除一纲多本。台湾教育部说，衔接课程是因为高中新课程延至明年实施，以后不会再发生。至于教科书版本的问题，会采取民编及部编本并行方式解决。
教改白老鼠 程度下降
台湾重建教育连线与台湾省教育会昨天举办“十年教改总体检每月一报”，主题为“高一数学补救教学问题”，政大教育系周祝瑛教授指出，今年高一新生约有31万3000人，他们是“建构式数学、九年一贯课程、一纲多本、多元入学”等教改新政策的白老鼠，进入高一后又面临课程衔接问题，不少高中老师反映学生程度下降。
一高中数学老师说，今年国高中新旧课程难以衔接，上高一的学生觉得高中数学课程变难、变多，求助补习班者大增。
前东吴大学校长刘源俊表示，语文、数学、资讯工具是核心知识与能力，但是国中小上课时数持续减少，1周只有3节。刘源俊并建议废除一纲多本，减轻学习压力。
政大教育系周祝瑛教授指出，教育部对于明年实施的高中课程标准，也应明订究竟是衔接国中或大学，让师生有所依循。
教部称明年不会再办
台湾教育部回应指出，高一学生进行补救衔接课程，是因为高中新课程延至明年实施，今年进入高中的国中小九年一贯课程首批毕业生，必须针对旧高中课程进行至少36小时的衔接补强课程，明年就不会有衔接问题。
对于中小学数学、语文课程时数，教育部主任秘书吴财顺并指出，根据今年8月1日修正的“国民中小学九年一贯课程纲要”规定，国中小拥有弹性课程自主使用权，学校可以使用弹性课程加强。
至于废除一纲多本，教育部已自94学年起重新发行国中小数学、国中自然的部编本教科书，采取民编及部编本并行，既然如此，不宜废除一纲多本。
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学校：补强后落差不大
〔自由时报记者苏孟娟、李开菊、许敏溶／综合报导〕高一生数学能力变差了吗？学校一般的反应是，经过补强，加上第1次段考考题设计简单些，新生成绩表现与往年并无明显落差。
补教协会总干事张浩然则指出，程度差的学生确实有逐年增加趋势，而且“程度差得相当夸张”，但这些学生补习意愿低落，以致今年北部各补习班招生下降1到2成。
台中一中教务主任林仁杰与台中女中教务主任萧坤松强调，今年新生第1次月考数学成绩不及格人数均不到1成，显示在补强衔接课程下，第1届九年一贯课程国中毕业生的数学程度并不如外界想像的差。
不过，林仁杰坦承，为避免造成学生学习恐慌，高一新生第1次月考的难度确实略作调整。
萧坤松指出，中女今年新生第1次数学月考难度与往年相同，未特地调整，但学生表现与往年相距不大。
高雄女中校长余碧芬表示，因为雄女学生资质较好，在衔接课程老师的补强下，学生的吸收力都很好，和以往的水准相较，并没有什么差距。
高雄新庄高中教务主任林清波则表示，该校的学生在数学上，确实比起以前的学生懂得较少，但在老师较辛苦的教学下，还是能赶上程度，加上第1次段考考题比较简单，在成绩上就不会有太大的落差。
