弯弯老师的日记〈13〉和学生沟通的困扰

导师是和学生接触最多的班级，导师对学生的语言也就非常重要。总觉得嘉莹老师和班上同学讲话，都有一种威严在，但却不让学生感到讨厌，因为嘉莹老师偶尔也会搞笑。

嘉莹老师对于班上的作息、态度、常规，总会再三叮咛，语言所透露出来的威严与关心，像是妈妈般，但外表看起来却又很年轻。我也希望能做到像嘉莹老师这样，该严肃的时候严肃，该玩笑的时候又能适时开个轻松的玩笑，但想归想，真要如何拿捏，实在不简单。

我觉得语言是很直接的沟通工具，它是直接将我们心中的想法形之于外，增进和学生之间，以及学生对老师的了解。如果把握的好，老师讲的话将会影响学生一辈子，但是，如果把握的不好，学生就会从你的语言中，感受到不好的情绪，甚至是伤害！

对我自己来讲，我的困扰是，我担心我的语言太硬，学生觉得我很严肃，不好亲近，放得太软，又让学生没有秩序与纪律。有时很想去了解学生的心理，究竟他们觉得真正的好老师是什么样呢？我知道很多学生都很喜欢嘉莹老师，我自己的观察是嘉莹老师赏罚分明，公正合理，上课也很风趣。但是当轮到自己的时候，究竟什么时候开宽，什么时候该严，有时会在自己无法完全放手去施展的情况下，觉得心有余而力不足。

后来我自己想想，其实我总在做某件事的时候，太担心学生对我的想法，顾虑他们会不会讨厌我。于是，当我想扣分或想斥责时，总在担心学生的反应下做罢。事后想想，我真不应该这样，因为我首先考虑到的是自己却不是学生，如果我心中想的第一位不是学生的话，我又如何能当个好老师呢？@、

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