台湾大学生突破传统自创“艾米莉教学法”

【大纪元2月22日讯】(大纪元记者袁玫艾尔蒙地市报导)一名21岁新竹教育大学学生苏郁絜﹐独力自创一个藉由音乐艺术让孩子快乐积极学习﹐而且迅速得见成果的新式“艾米莉教学法”﹐日前抵洛杉矶现场示范﹐期待能将这样全新的教学创作﹐不仅在台教育内涵中注入一股新血﹐并能延伸更多学习方向及触角﹐迈向世界教育舞台﹐推向国际化的领域。

得到许多帮助与启发﹐心中充满无可言喻感谢的苏郁絜说明﹐一般学童大部分是在小学阶段才有机会接触到直笛乐器。不过传统教学方式﹐并不能让学童轻易上手、也不易产生兴趣，艾米莉教学法却能让学童、甚至是学龄前幼童，在短时间轻松学会直笛乐器﹐更增加音乐学习兴趣﹐在教材上并不局限于音乐﹐而是将艺术融入不同领域的学习。

苏郁絜表示﹐由于妈妈是音乐老师﹐让她从小观察到某些孩子学习速度慢、排斥学习、注意力不集中、静不下心学习等许多状况而产生疑惑﹐进而产生研究兴趣﹐经由探访学者、并经历国内外洗礼后﹐开始参与学习、探索不同的教学法﹐从中发现各种教学法的特色﹐最后经由实际试验与研究者讨论﹐才将自己想法及方法与其它教学法特色融合﹐独力自创一种新式教学法 ﹐让孩子藉由游戏、创作、联想等方式﹐跨越现今的教育脚步﹐让小朋友养成健全心灵，储备未来全能的竞争力。

“艾米莉教学法”运用范围广阔﹐并不局限于音乐﹐如使用于记忆艺术﹐利用某些分段曲式的音乐﹐将片段加入各种图像、英文单字等联想内容﹐或单纯让孩子不停创作以激发创作潜力；或语言艺术﹐利用线条、图画描述前人为儿谣诗词所编入的旋律﹐或让孩子自由创作其中字词声韵并且体会意义，不但能够迅速记住儿谣诗词，进而延伸练习说话增加礼貌度及语言表达能力。其他如生活艺术﹑肢体艺术等方面之运用。

苏郁絜表示﹐艾米莉教学法特别重视游戏、联想及创作﹐有时也和生活事物结合、畅通肢体感应，让孩子在提高学习兴趣的同时﹐也发现更多发挥自我的空间。有兴趣者可由电邮联络 hihi1234567891@yahoo.com.tw。(http://www.dajiyuan.com)