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自然科學
【大紀元5月5日報導】（中央社記者郭美瑜台北五日電）台北市教育局今天舉辦「中小學生自然科學探究式學習網路競賽」，參賽者以網路、觀察等方式獲取氣象資料，探究氣象問題，簡報時就像是小小氣象專家。中央氣象局預報中心主任呂國臣表示，學生藉科學探討，啟發人文與自然生態的關懷，在知識面與教育面都極具意義。
「台北市哪裡最容易下雨」？「哪種地形濕度最高」、「台北的春天為什麼是『春天後母臉』」？
近四十隊中小學學生依據競賽主題，探究地形、紫外線、濕度對溫度、氣象的影響，每支隊伍以論文方式陳述研究動機、形成假設、蒐集資料、分析驗證得出結論，再接受他組與評審的提問，更有小朋友打領帶出席，儼然是一場小小的研討會。
台北市教育大學附設小學「氣象探索小組」成員李岳容、郭芸廷探討台北市六至九月時，山區與盆地到底那裡比較熱？兩人與指導老師陳錦雪以近台北盆地的中心點的永安國小，及陽明山上的溪山國小為研究對象，再以濕度為因子，花了五週時間，利用課後蒐集資料、得出研究結論。
李岳容說，研究過程中除了吸收氣象知識，還必須使用地圖及電腦分析軟體，將亂亂的資料整理出有用的數據，獲益良多。由於平時自然界的氣候變化有興趣，若有機會也想當氣象主播。
擔任評審的王國臣表示，早期氣象資料不多，只有中央氣象局或觀測站才找得到，現在學校各有觀測站，再加上網路發達，方便學生做研究，競賽題目也展現創意，有些學生還自己測風向、觀察，凸顯對環境的關心，是科學教育播種與啟發的方法之一。
王國臣說，雖然學生在研究方法上與專業相較仍有改進之處，不過，結合生態與科技，以知識性為起點，未來運用到生活上，對人文與科學啟發都有益。
