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【大纪元2011年08月26日讯】（大纪元记者江禹婵台北报导）许多情绪障碍学生可能有注意力差、过动等行为，导致在学业、职场上适应不易，在社会人际互动上发生困境，为协助情障生，教育部在各县市能设置情绪障碍小组，确实筛选和鉴定情障生人数，并量身打造辅导课程，尽早协助患者与家庭得到应有的尊重。
教育部26日举行情绪行为障碍学生教学辅导记者会，赤子心过动症协会捐赠教育部1万套了解过动儿的宣导光碟，光碟以生动活泼的戏剧和小故事陈述过动症的知能和症状，并提供教师与学生如何和过动儿相处，及提供辅导和服务。
注意力缺陷过动症学生表现出来的行为包含，注意力差、过动以及冲动等症状。过动症学生在普通班级中，容易显现出“持续性情绪不稳或不当行为现象”，并容易与老师、同侪互动中产生“对立或紧张关系”，导致班级经营的困扰及增加导师教学心理负荷。
教育部次长吴财顺表示，情绪障碍生不像视障、肢障等学生容易被发现和协助，必须透过仔细观察才能发现，宣导光碟将赠送给各县市国中小和幼托机构，希望能帮助老师了解情障生，进而给予教师在教学现场的协助。
教育部特教小组说，情障生有很多类型，其中过动儿就超过5成，目前国中小约有5,000到6,000名情绪障碍学生，但在学习或行为没有问题不需协助，或已进行治疗或控制，可能就不在统计中。
教育部为协助过动生，未来希望各县市能在鉴辅会下设置情障小组，并为情障生量身打造除了学科之外的辅导课程。希望在高发生率，低发现率的情况下，早期介入关怀治疗，帮助注意力不足过动症患者有更好的接纳环境。◇
