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创造力想像力 吴思华区别差异

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【大纪元11月27日报导】(中央社记者陈至中台北27日电)教育部长吴思华今天说,过去强调“创造力”,现在则重视“想像力”,前者是单点突破,后者则需看到整体图像。

教育部今天举行部务会报,吴思华要求官员对统计数字要有更强的敏锐性,及早掌握趋势并提出对策,如果拖到时间近了才面对,问题就比较难解决。

统计数字之外,吴思华也要求“人文关怀”,他以大学退场为例,教育部努力安排学生转学,但总有没周延的地方,媒体便报导一位学生,因学校关闭而梦想受挫。每个人都有自己的生命,都该获得善待,必须看到每个人存在的位置。

吴思华在政大任教时,曾推动“创造力教育”,后来改成“想像力教育”。他认为“创造力”强调单点突破,而“想像力”则更广泛,强调看到整体图像。

吴思华举例,少子化不只是学生数量变少了,还代表许多父母亲只有一个孩子,以及这个孩子长大后,要负担更重的扶养责任。他又以新移民子女教育为例,教育单位不能只是教导孩子,还要看到父母亲的语言、经济背景等面向,最好让父母跟孩子一起学习。

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