【大纪元2015年12月14日讯】（大纪元记者王文君香港报导）近期TSA风波，令社会关注学生功课量及课外活动时间问题。有团体进行一项“香港学童余暇生活调查”，发现在功课、补习班、课余学习以至互联网及智能手机影响下，香港学童的余暇生活普遍“被规划”及“课程化”，精神健康出现令人关注的状况。
香港小童群益会、香港教育专业人员协会、教育学院毕业同学会，在2014年9至12月进行1979年以来第四次“香港学童余暇生活调查”，向14间小学及27间中学的小四至中五学生派发问卷，收回1,016份问卷。
调查发现，小四至小六及中一至中三学生，每日做功课时间分别为2.38小时及2.18小时，即小学生做功课的时间，还略高过初中及高中学生。而在2002年，功课时间分别为2.22小时及1.79小时。
调查同时发现，54%受访中小学生有补习，较2002年上升5.4个百分点。小四至小六的补习比例更高达67.6%。补习时间方面，高小学生每周花5.6小时补习，比初中及高中学生（平均4.3及4.2小时）多出近1小时。
学校多方面挤压学童余暇
而学生在学校逗留的时间加长，由过往的每周2.5小时，增加到4小时。很多学生从早上8点到学校，直到晚上6点才离开。多了在学校蹉跎的时间，而社会服务机构及商业机构开办的补习班的进驻，亦从某种程度上挤压了孩童的余暇时间。或者因为部分家庭需要托管的关系，不仅孩童逗留学校时间变长，教师亦同时增加了负荷。
至于功课以外，学童最经常和喜欢做的余闲暇活动是玩电脑游戏、上网、手机游戏（29.4%），其次是运动等。使用各类数码产品总和比例逾四成。数码产品中，使用流动电话者逾八成。学生使用数码产品的时间，上学日平均3.17小时，放假日平均6.65小时，反映学生“忙中偷闲”及“机不离手”现象，并以此为主要休闲娱乐活动。
调查也发现学生的精神健康状况并不理想。以0-12分为准（4分以下为健康），中学生的精神健康状况得分4.8分以上者达六成，小学生近半，专家认为达需关注水平。
虽然有66.1%学童对余睱生活感满意，但专家指，儿童对余暇时间安排的满意度，应达八、九成才算合理，否则学童“不满意”背后的健康状态令人担忧；专家更担心会对孩童日后的创意及成长造成影响。
香港教育学院课程与教学学系客席讲师周昭和博士指，小朋友往往很乖，很接受成人的教育；但小朋友能否承受成人的希望则成疑问，担心小朋友会到“爆煲”才会懂得说出来。
小童群益会助理总干事梁永宜建议，家长可以和学生多些亲子活动，如行山、游水、饮茶、多些“hea”的时间放松自己，让学生开心自由选择课余活动，一方面将学生从学校的压力安排中解脱出来，同时也是打机等“虚拟补偿”以外的另一种余暇方式。教育学院毕业同学会会长李孟正亦希望学校和社会都能在安排余暇时有些留白，并关注到亲子关系、师生关系、家庭关系系的建立，给儿童自主规划的时间。◇
责任编辑：李薇
