【大纪元1月14日讯】(美国之音记者张佩芝台北报导) 台湾教育部委托学者组织研究小组，研究和制定台湾中学社会科教科书的基本内容。研究小组中有学者主张把统独问题纳入台湾中学生教科书。这种说法引起台湾媒体大幅报导，不过台湾教育部长杜正胜表示目前这个问题仍然离最后决策太遥远。
台湾发行量最大的报纸联合报星期五以大篇幅报导统独争议可能会纳入台湾中学二年级的课程。报导说，台湾教育部委托学者、教师和专家，组成[九年一贯课程基本内容研究小组]，研究并制定中学社会教科书的基本内容。
*赞成派：社会上有，课堂应教*
报导说，在谈到[国家]内容时，小组中有学者主张把统独、国号等争议纳入教材，其中包括小组社会科领域副召集人，淡江大学教授黄炳煌。报导援引黄炳煌的话说，台湾社会内部的确存在统独、国号、族群、国家定位等意识形态之争，孩子怎么可能视若无睹? 不如纳入教科书同时呈现，建立孩子独立思考的能力。
小组成员台北市师范学院课程与教学研究所所长陈丽华也同意教学内容应该多元，统独、国号、族群等问题本来应该呈现不同声音，避而不提也是不客观的。
*个人看法，不宜渲染*
不过台湾教育部国民教育司副司长杨昌裕在接受本台采访时解释说，目前这只是研究小组中部分学者的个人看法，离制定成政策还有一段时间。
他说：“它现在是最基层的讨论。彼此之间有不同意见的交换。实际上我们的会议应该是不对外公开，所以我们觉得有点奇怪为什么把这样的课题做这么大。”
杨昌裕说，他承认现在由于台湾的处境问题，任何类似见解都会引起广泛热烈的讨论。不过目前这个问题还没有达到可以说是教育部的意见。但是如果小组成员对教育部做出如此建议，教育部是否就会采纳?
杨昌裕说：” 我们还必须看它所呈现的基本内容，它的叙述是怎么叙述的。它的写法是怎么写的。会不会像是我们报纸说的国号、国歌、国旗?在教育体系里我们大概不会弄这样的课题吧。这样的东西我们过去都是依据现有法制的基本精神来作业的。”
*不少家长反对*
台湾媒体报导说，在听到有可能把统独议题纳入教科书的消息之后，比较多的学生家长对此表示反对意见。他们担心如果老师在统独争议上有自己的立场可能会影响学生对议题的看法。
台湾全国家长团体联盟总召集人萧慧英在接受本台采访时表示，她认为让年轻一代认同自己的社区和生长的土地很重要，但是并不需要通过把统独议题纳入教科书。
她说： ” 其实现在的台湾孩子对自己国家是什么是很清楚的。只要让他对自己的国家有认同是来自很扎实的感觉，我觉得其他政治人物的解读，实际上是不需要为他来解读的。”
*连大人都说不清楚*
许多台湾中学老师对中学教科书不排除把统独问题等具有争议性的问题纳入也表示不支持。全国教师会理事长吕秀菊表示，台湾主权未定论、国号、族群对立等争议连大人都说不清楚，怎能期待14岁的中学生有足够的思辨能力?
台北教师会政策部主任黄志豪在接受本台采访时说，把未定的议题放入教科书会加大老师教学上的困难。
他说： “我觉得我们教育部似乎没有就前一阵子的争议得到经验。因为这些本身都是有争议还没有定论的东西。你放在课堂上会造成老师在教学上很多的困扰。所以老师基本上是希望把这些有争议的东西放在课程以外，而不是正式纳入课程的纲要。”
*教育部长：远非政策*
星期五下午，台湾教育部长杜正胜对[统独争议可能纳入国二课程]的相关报导做出澄清，并表示遗憾。他说，是否同意把统独议题纳入国中教材目前离决策仍然太遥远。杜正胜说，在教育部会议中，并没有讨论过统独问题。在程序上，这仍需要通过[专案小组]、[研订委员会]等过程，再送交教育部[课程纲要审议委员会]讨论后才会定案。
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