【大紀元6月25日訊】(美國之音2010年 6月 24日報導)在美國，人們普遍認為，擁有一個大學學位是取得成功的關鍵。但是，現在有越來越多的教育工作者表示，除大學之外其實還有很多其它的出路，特別是對那些可能在大學的學業不會成功的學生。
這不是一間傳統的教室。在馬里蘭州水管工和管道工工會組織的一個學徒項目中，崔維斯．斯特勞德曼和其它學生正在邊學技術邊掙錢。他說，“這完全改變了我的生活。我能夠付清我所有的債務。我可以說，我已經有足夠的能力來建立我自己的家庭。”
這個為期5年的學習計劃免費教斯特勞德曼一些技術。他說，他曾經考慮過上大學，但是他實在提不起興趣。美利堅大學的經濟學教授羅伯特．雷曼表示，像斯特勞德曼這樣的人不止一個。他說，“很多學生讀高中時感到厭倦。他們輟學是因為他們讀煩了。他們想做一些除了坐在教室裡以外的事情。”
雷曼表示，美國的教育體系太注重於推動學生們? 上大學。雷曼說，“我們現在所做的是，我們告訴學生們說，如果你不這樣學習，就基本上沒有機會得到一個有回報的職業。”
不過，一個教育方面智囊機構的分析人士查德．奧爾德曼說，研究顯示，學生呆在學校的時間越長，以後獲得一個高薪和穩定工作的機會就越大。他說，“如果你僅僅是高中畢業，你的工資在你有生之年會下降；相反，一張大學文憑實際上是為避免失業和低收入的一項保險。”
但是，並非所有上過大學的人都是成功的。根據“經濟與合作發展組織”2007年發佈的一份報告，在美國，進入大學的學生中只有54%最後拿到了文憑。這在發達國家中是比例最低的之一，發達國家的平均比例是71%。
美利堅大學的雷曼教授說：“大部份年輕人會通過在工作實踐和從書本中的學習相結合而學得更多，不過這要有一個特定的目標。”
美國勞工部的統計數字顯示，在預計需求量會大幅度增長的30種職業中，超過半數都需要在職培訓，而不是大學學位。克蘭丁斯特是斯特勞德曼參加的學徒項目的訓練主管。他說，“競爭非常利害。我們從當年申請的人中挑出最棒的。有時有多達1700人來應徵，而我們只招100人。”
當學生們被錄取到學徒項目中後，學校幫助他們在一些承包商那裏找到全職工作。學生們白天工作，晚上上課，每星期上兩到三次課。
史蒂夫．拉金是馬里蘭州機械承包商協會副主席。他說，“學生們一邊學習一邊掙錢。很多時候，他們的工資比市場上多數初級工作的工資要高。”
拉金還表示，加入他們協會的公司都僱用這個學徒項目的學生和畢業生。當學生們畢業後，可以掙到每小時36美元的工資。學徒工崔維斯．斯特勞德曼說，“技術工的好處在於，你非常有可能永遠都會有工作，而且一旦你完成學徒訓練，他們馬上就讓你工作。”
對於剛剛結婚的斯特勞德曼來說，這個學徒項目讓他有了成就感，因為他知道他能夠負擔得起自己的家庭，同時又喜愛自己的工作。
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